北师大版一起小学英语六年级下册unit8Intheemergencyroomword教案1

北师大版六年级英语下册教案UnitEightIntheemergencyroom教学目标：知识目标：学习了解本课故事内容，理解主句型—反意疑问句，表达询问或请求，以及相应的同意或拒绝的回答。能力目标：能够听懂、理解本课小故事；理解反意疑问句，学会读、说、应用。情感目标：培养学生在日常生活中要养成征求别人意见的意识。教学重点：正确理解、读、应用请求许可以及相应的回答教学难点：理解反意问句的问答及应用教学用具：教材图片、教材、录音教学过程：一、游戏导入Simonsays：Touchyourmouth/elbow/ankle…二、导入新课1.T：Whatsportsdoyoulike?Youcanplayfootball,can’tyou?学生试着回答,让学生回顾UnitSeven的故事:HowaboutMatt?(Hisanklehurts.)WhereisMatt?(Heisinthehospital.)T:Let’sgotoseeMatt.2.学习故事（1）放课件：完整地观看一遍故事，理解故事内容（2）说一说，故事的大概内容（3）具体理解故事a.P1：T：WhatdoesMattfeel？Ss：Hefeelsdizzy.He’sanklehurts.Hiswristhurts.P2:Whatdoesthedoctorask?让生指着说一说:Thepainisintheleftankle,isn’tit?Youcanfeelthat,can’tyou?反复读一读,理解句意.说一说你是怎么理解的?P3:Whatwillthedoctordo?AndMattfeels?P4:T:LookatMatt’schin.Howabouthischin?Isitverybad?P5:Whataretheydoing?(ThedoctorchecksMatt’seyesight.)跟录音完整地读一读左半部的故事，注意问句的前后两部分结构和语调。同桌内互相听、读帮助指正。指生分角色读，比一比，谁的发音自然、准确。三人一组分角色应用。能读下来的给记成绩。b.P7：DoesMatt’sfatherworryabouthim?Howdoeshesay?(He’sOK,isn’the,doctor?)P8:Whatdoesthedoctordo?谁能读一读?P9:CanMattgohomenow？Whencanhegohome？Canhewalk？（No，hecan’t.Hecangohometomorrow.Heneedsomecrutchessohecanwalk.）(4)跟录音完整地读一读右半部的故事，注意愈句的语感。同桌内互相听、读帮助指正。指生分角色读，比一比，谁的发音自然、准确。三人一组分角色应用。3.读说故事跟录音完整地朗读一遍故事，注意体会语句（1）自己认读，熟悉对话内容（2）分角色朗读；进入角色说。比一比谁表演得好，给予加分。（3）小组内分角色读三、作业1.熟读故事对话。2.书写重点句型。