窦娥冤教学反思

《窦娥冤》教学反思《窦娥冤》是学生接触的第一篇元杂剧，选择它作为公开课题目，是因为感觉学生对其内容是比较熟悉的，再者，戏剧的冲突和窦娥的形象都比较好把握。有了第一课时的铺垫，第二课时的思路很清晰，也作了较充分的准备，“三桩誓愿”的重点突出，浪漫主义与现实主义相结合手法的考点链接也基本能体现出来。但不足之处还有很多：最大的问题是时间安排，课容量偏大，致使后面的进度过快，学生少了思考的时间，最后的坚强女性形象的比较阅读没有达到预想的效果，这是以后要注意的，要合理把握时间。其次，是给学生的讨论时间偏少，其实学生对文本内容是很熟悉的，分角色朗读也完成的很好，“指天斥地”和“诀别婆婆”两部分完全可以放手让学生独立思考，结合图片和视频感知，作相应的点拨，最终得出窦娥的性格特点。教师只要重点讲解“三桩誓愿”即可，这样课堂可以更活跃，后面的时间也不会太紧。再者，是对窦娥“叛逆”这一性格在第一部分中把握不够到位，第一部分窦娥的“指天斥地”完全的控诉、绝望的表现，还没有达到叛逆的高度，应该结合窦娥的出身背景适当分析，在最后一部分再挖掘出来。层次一定要注意把握好。