第二课时教案第2课时初中英语人教版九年级下册教学资源6

自主学习方案1.2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预3.课堂导学方案Step11.如:—Excuseme,couldyoutellmehowIcanwhereIcanifthereis—Sure,2.Step2T:Everyonemayhavebeentosomeparks,WaterWorld,andsomezoos.Doyouthinktheyarefun?HaveyoubeentoFunTimesParks?It'sreallywonderfulParks.Doyouknowaboutit?环节说明：调动学生的积极性，让学生有一个极其想了解FunTimesParks的欲望。这样使学生学习Step3完成教材3a~3b1.让学生快速读3a并回答短文前面的2个问题。2.再读，找出询问信息的句子，然后改写为另一种表达方式。（即含有doyouknow/couldyoutellme环节说明：读写结合加强学生从短文中获取有效Step41.DoyouwanttogotoWaterWorldnow?Canyoutellme?Canyoutellme_________togotoWaterWorld?2.I___wewillgotoUncleTom's3.We______WaterPark.答案；1.ifyouwant2.suggest3.passedbyStep5完成Grammar~4c1.2.学生独立完成4a、4b3.练习对话。（即完成4cStep6（）1.Beniswondering___thereisashoppingcenternearhere.A.thatB.ifC.whenD.how()2.Couldyoupleasetellme___gettothepostofficeA.howtoB.howcanIC.howcouldID.howIcould（）3.Lookatthecloudsinthesky.Itseems___.A.rainB.rainingC.rainyD.torain答案：1.B2.A3.D教学反思本课时开头由各种娱乐场所导入本课内容，从而调动学生的积极性，使得教学充满趣味，增强了学生自主学习的能力。其次，再通过短文学习和小结训练，及时巩固所学的语言点，使学生学会有礼貌地与他人沟通，同时也锻炼了学生运用语言的能力。