Unit6WhatsAnnedoing湘少版四年级下册英语资源

Unit6What’sAnnedoing?一、教学目标1.听读dr组合在单词中发音2.听懂，能说读词汇running,swimming,skipping,basketball,football,tabletennis3.能听懂make，angry4.能听懂说读句型What’s…doing?He/Sheis…ing.5.能听懂会说句型I’mmakingthecatangry.6.会诵读歌谣二、应用目标1.能用现在进行时询问描述正在做的事2.能向同伴表达自己正在做某事3.能在创设情境中谈论正在发生的事Period1一、教学目标1.听懂，能说读词汇skip,basketball,football,tabletennis2.能听懂说读句型What’s…doing?He/Sheis…ing.询问某人正在做某事3.能听懂，会说A部分对话二、教学重难点1.听懂，能说读词汇skip,basketball,football，tabletennis。能听懂说读句型What’s…doing?He/Sheis…ing.询问某人正在做某事2.难点：动词原形变V-ing形式的规则，特别是需要双写最后一个辅音字母再加ing。三、教学过程Step1Warmingup1.师生问候2.game：吹气球从屏幕底部升起气球，上面标注单词让学生大声认读出来Step2Presentationanddrill1.情境创设TheSportsDay教师播放一段运动会声音或者视频，包含跳绳、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打篮球和欢呼声。让学生感受运动项目2.newwordsplayingfootball,playingbasketball,playingtabletennis播放踢球声音导入playingfootball，用实物导入playingbasketball，动作导入playingtabletennis结合句型What’s…doing?He/Sheis…ing.用Amy图片导入skipping，swimming，running，Amy做动作，学生猜。3.操练句型播放B部分，听读接力比赛：以小组为单位，老师出示卡片，小组成员一人看卡做动作，后一人快速根据其他同学提问来回答，以一分钟为限。金手指：两两一组，学生用B部分单词展开对话，其中一位同学标记出所选择的图片，让同桌猜。4.对话Listenandcount。关书听录音，感受大意。Listen,askandanswerListenandrepeatReadandactStep3PracticeGame：turnback游戏：请一个同学上台面向黑板，台下同学读课文，当台上同学转身时，台下同学要迅速趴在桌子上。Step4Consolidation听录音，读课文，背诵并表演。Period2一、教学目标：1.听懂，能说读词汇skip,basketball,football,tabletennis，能听懂make,angry2.能听懂说读句型What’s…doing?He/Sheis…ing.3.能在情境中熟练运用对话4.能理解D部分对话5.能给D部分角色配音重点：能熟练运用现在进行时句型对话难点：理解D部分情境对话二、教学步骤Step1Warmingup师生问候。复习句型。Step2Let’sAct1.Listenandsay将C部分听到的单词与句子说一说。2.Listenandrepeat听音，跟读3.Act，askandanswer全班6人一组，依次表演动作，让其他同学猜4.Showyourplay上台表演Step3Let’sRead1.Listenandwatch以动画呈现2.ListenandunderlinetheV-ingwords打开书听录音，画出有ing形式动词3.Listenrepeatandanswerthequestions打开书听录音，回答问题。4.Listenandrepeat听音，跟读5.Roleplay三人一组合作表演Step4Games游戏：超级记忆王请10位同学上台，其他同学发问，台上同学回答自己表演的动作，表演完后，全班发问，班上同学根据刚才台上同学的表演回答问题。Step5Consolidation创设情境，自由会话。单词抄写和练习册作业。Period3一、教学目标：1.掌握并能听读dr组合在单词中发音2.巩固B部分单词3.能在情境中表达自己或他人在做某事4.能流利准确朗读F部分重点：能在情境中运用现在进行时句型对话难点：理解dr组合在单词中发音二、教学步骤Step1Warmingup师生问候。复习句型。Step2Let’sReadandWrite1.Listenandguess不看书听录音2.Readandcircle默读课文，圈出文中关于运动单词3.Readandwrite完成书写，校正答案Step3Let’sChant1.出示dr检查字母掌握2.看书跟读3.找出含有dr单词划线，听录音找发音规律4.带读，发音要准确，形成韵律Step4Let’sHaveFun老师引导学生观察题型，猜测题意，讨论后独立完成Step5Homework听磁带说唱歌谣