PartA第一课时2PartA第一课时小学英语人教版四年级下册教学资源1

1.能听、说单词“these”“yum”。2.能在语境中运用“Arethese/they...?”“Whatarethese?”来询问蔬菜的名称。3.“these”的发音。4.能运用句型“Theyare...”来形容蔬菜。5.能理解对话大意并准确朗读对话，提高口语交际能力。1.能在语境中运用“Arethese/they...?”“Whatarethese?”来询问蔬菜的名称。2.能运用句型They’re...”来形容蔬菜。these中“th”的发音。人物头饰，教学光盘，蔬菜或水果的图片。Step1:Warm-up教师和学生Freetalk，耳卯一助吡较喜爱的蔬菜。如：like...Doyoulike...?Step2:Presentation①教师说谜语，引导学生用“Arethey...?”来猜猜是什么疏菜。A：Theyarered.Theylooklikeapples，buttheyaren’tapples.Whatarethey?B:Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.引出“tomato”及复数“tomatoes”和“carrot”及复数“carrots”学生在猜的过程中，如果猜对了，回答:Yes，theyare.猜错了，回答No，theyaren’t.②教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到学生中间随意指着几个盒子问：“Arethese...?”引导学生根据实际回答，用Yes，theyare..No，theyaren’t.如果回答的是：No，theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese?并引导学生用“Theyare...”回答，多问一些学生，适时板书。③学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。④播放“Let’stk”录音，学生听录音，跟读模仿，并明白对话大意，理解“these，yum”。⑤分小组做对话练习，教师点拨“these”的发音中“th”要咬舌，戴上人物头饰模仿对话进行角色表演。Step3:Consolidationandextension①完成“Let’splay”这部分内容，两人一组，一人准备一些图片，图片里有各种各样的蔬菜或水果，一人猜，一人回答，运用下列句型：—Whatarethese?—They’re...Arethey...?—Yes，theyare..No，theyaren’t.Whatarethey?—Theyare...②替换“Let’stalk”中的关键词，重新编写对话，同桌二人将对话表演出来。③课堂小练习，判断交际能力，正确的画“√”，错误的画“X”。Step4:Homework跟读“Let’stalk”这部分的录音，能以正确的语音语调熟练地读下来.本课时以Mike和Sarah去农田里的故事为主要情景，要求学生能够在语境中运用句型：“Whatarethese...?Arethey/these...?”来询问农作物的名称。在教学过程中，要注意三点：第一，可进行巩固复习曾经学过的水果;第二，要正确指导“these”的发音;第三，可简单地讲解一下these是this的复数，并说明本单元主要学习复数形式的名词。