第六课-奇妙的符号

榆阳区小学综合实践3课时设计年级三学期第二设计者高锦南课题奇妙的符号课时共1第1课型新授检查记录初备2018年4月15日复备年月日年月日年月日年月日教学目标知识与技能：复习小键盘布局结构，练习小键盘区的指法。在写字板中正确的输入符号，并把它们保存起来。过程与方法：通过学习使学生了解符号键，并知道双字符键的输入方法。培养学生的动手能力、自主学习能力。情感态度与价值观：让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作互相帮助的良好品质。重点双字符键的输入方法难点双字符键的输入方法板书设计第六课奇妙的符号1、找字符2、输入上档字符课前准备教师准备教案、课件、多媒体教室、极域软件学生准备教材，鞋套教学流程预设反思与补充一、创设情境数字键上面的符号是怎么输入的呢？主键盘区有多少个符号健，他们都在主键盘区的什么位置？二、新授出示一些符号“：）”“：－{}”“：p””@_@”??你知道这些符号表示的意思吗？1、找字符请同学们在主键盘上找一找有符号的键，并给它们进行手指分工。2、输入“上档字符”大家有没有发现，有些键上是两个字符，这样的键被称为“双字符键”。大家找一下，有几个双字符键？找一找，说一说。（21个）总结：为了方便左右手配合输入上档字符，提高打字速度。方法是：按住shift键不放，再敲击需要的双字符键。在输入英文时，如果只有一两个字母需要改变大小写，可以在输入过程中使用上档键，使用方法和输入上档字符相同，输入完后松开上档键，字母输入又会恢复到原来的状态。在这种只有个别字母改变大小写的情况下，使用上档键比使用“大写锁定键”更方便。三、操作实践1、打开写字板，输入“12.5+5=；100-（4+25）=”，然后自己再出两道题。2、在写字板输入英文短句Dogcanrun.FishcanswimBirdcanfiy.Frohcanjump.Monkeycanclimb.