第五单元20以内的进位加法第6课时76加几2西师版数学一年级上册教案

第五单元20以内的进位加法第6课时7,6加几（2）教材第79~801.进一步让学生自觉接受效率较高的计算方法，正确计算7,6加几。2.自觉用20以内的进位加法来解决一些常见的、简单的数学问题，3.1.7+8=8+46+85+77+57+66+78+77+96+67+77+4算完后说说7+8方法一：7+8=7+3+5=15方法二：7+8=8+2+5=152.7+=127+=166+=11+6=13+6=15+7=11例如：7+=126+=111.教学例3课件出示教材第78页例3左边有7只羊，右边有6只羊，一共有13白羊有8只，羊油5只，一共有137+6=13(只)8+5=136+7=13（只）5+8=13小结：同学们真棒，同样的一幅图，由于我们观察的角度不一样，就能写出不一样的算式，虽然算式不一样，但都是求羊的总数，所以得2.白兔7只,灰兔4左边有5只兔，右边有66+5=114+7=115+6=117+4=11小结：和前面的例题相同，虽然算式不一样，但都是求总数，所以得1.完成教材第80页“练习十五”第5、6第5第62.完成教材第80页“练习十五”第4生：横着看，1班有7个篮球，2班有6）3.完成教材第80页“练习十五”第8例如：蜜蜂可分为左右两部分，列式为9+6=15也可按飞行的方向分为向左飞和向右飞，列式为8+7=15花可分为左右两部分，列式为5+7=121.在11-85+121512+5+5-32.+=14+=15评讲时要引导学生按顺序写算式。今天我们巩固了7,6加几，不仅能熟悉地进行进位加法的计算。还知道了在解决问题的时候，可以从不同角度进行观察，得到的数据1.2.板书笔记7,6加几（2方法18+7=15方法29+6=155+7=12（朵）本节课着重体验从不同角度观察问题，获取有用的数学信息来解答问题。由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样化的。因此在教学中应尊重学生独立思考，鼓励学生探索不同的方法，提倡算法多样化。同时注意在通过多种方法解决同一问题时，培养学生的发散思维和解决问题的能力。以学生熟悉的情境创设问题，让学生体验到生活中处处有数学，感受到数学与生活的密切联系，进而调动学生学习的积极性，认为数学问题就在自己身边。