第8课时商不变的规律人教版四年级数学上册电子教案

第8课时商不变的规律教科书第87页的内容及练习十七第5、6题。1．学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。会灵活运用商的变化规律。2．培养学生用数学语言表达数学结论的能力。3．经历主动思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。发现并总结商的变化规律。运用商的变化规律进行计算。一、自主预习同学们，今天老师带大家进行快乐一课游，咱们一起去数学大世界的游乐园玩一玩，游乐园里有很多有趣的知识，但是大家要用自己的智慧赢得机会，大家有信心吗？二、合作探究1．同学们，我校为了创建文明卫生学校计划在校内增设一批垃圾箱。我们为了这优美、整洁的环境，也要尽一份力，为校园的清洁捐款买垃圾桶。一班捐款16元，二班捐款160元，三班捐款320元，买这样8元一个的垃圾桶，每班分别可以买多少个呢？用算式告诉大家。生口述算式，教师板书：16÷8＝2160÷8＝20320÷8＝40认真观察这三个除法算式，你发现了什么？通过交流，引导学生概括如下：在除法算式中，除数不变，被除数乘(或除以)一个非0的数，商也乘(或除以)同一个数。2．同学们的表现真棒！现在让我们走进这个景色优美的别墅区，这里有个体育用品商店，柜台上摆有乒乓球，2元一个，足球20元一个，篮球40元一个，王老师用200元钱，买其中一种球，可以分别买多少个呢？谁能用算式告诉大家？生回答，师板书：200÷2＝100200÷20＝10200÷40＝5仔细观察这组算式，你发现这组算式的被除数，除数和商，变与不变中蕴藏着怎样的规律呢？先自己想一想，再两个算式比一比，想好了和小组成员交流一下，看哪个小组能把你们发现的规律说清楚，说准确。指名回答：通过交流，引导学生概括如下：在除法算式中，被除数不变，除数乘或除以一个非0的数，商反而除以或乘同一个数。3．课件出示：6÷3＝60÷30＝600÷300＝6000÷3000＝(1)引导学生从上往下观察：被除数有什么变化？除数有什么变化？商呢？(2)引导学生从下往上观察：被除数有什么变化？除数有什么变化？商呢？(3)你能说出其中的规律吗？(板书：在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。)(4)强调：①要同时扩大或同时缩小。②扩大或缩小的倍数要相同。③不能同时乘或除以0。教师指出：刚才我们发现的三条规律，统称为商的变化规律。三、引领提升教科书第87页的“做一做”。四、课堂小结这节课你学到了什么知识？在运用商的变化规律时，要注意什么？五、变式练习练习十七第5、6题。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《导学案》word版