您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 找规律第1课时找规律1人教版数学一年级下册电子教案
7找规律第1课时找规律(1)教学内容:教材第85页例1、第86页例2及相关练习。教学目标:1.通过观察、实验、猜测等活动,使学生发现图形及数字的一些简单排列规律,并通过实践活动自主设计图形的排列规律。2.培养学生初步的观察、分析能力和推理、创新能力。3.在探究规律的过程中,使学生感受到数学与生活的紧密联系,感受到规律能创造美。教学重点:初步认识图形的简单排列规律。教学难点:能够表达发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。教学准备:多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、情境引入出示例1情境图。师:同学们,马上要到六一儿童节了,某地实验小学为孩子们准备了丰富多彩的庆祝活动,看,他们的活动现场多么漂亮呀!师:我们先观察他们的旗子是怎样布置的?学生观察、交流,发现旗子是按照一面红旗、一面黄旗的方式排列的,引入新课——找规律。二、探索新知1.教学例1。继续出示情境图,师指情境图:我们已经找出了旗子的排列规律,在这幅图中,除了旗子的排列有规律,还有什么是有规律的?学生观察、交流,教师整理。花是按照一朵红花、一朵紫花,一朵红花、一朵紫花这样排列的。灯笼是按照一红两蓝、一红两蓝的规律排列的。小朋友是按照一男一女、一男一女排列的。师:能在你的教材上,像老师这样把重复的部分圈出来吗?每一种至少圈3组。学生动手圈一圈,教师指导。小结:(1)不同的事物循环出现,就是按规律排列的。(2)要明确事物是按照怎样的规律排列的。(3)有规律排列的事物必须是依次重复出现的。2.教学例2。(1)出示例2,引导学生看图,读题,理解题意。学生观察、交流,教师整理。(2)寻找规律。同桌互相说一说,再指名回答,教师补充完善:第(1)题2个摞在一起的碗和3个摞在一起的碗为一组,重复出现,下面对应的2和3重从学生的生活实际入手,为学生创设轻松的学习氛围,提高学生学习的兴趣。学生可以很快找到规律,并能够运用规律解决问题。学生有了例1的学习经验,例2的学习,完全可以让学生通过复出现。第(2)题1只母鸡和3只小鸡为一组,重复出现,下面对应的1和3重复出现。小结:通过观察发现,这两个题目,既可以从图形的排列中找规律,也可以从数字的排列中找规律,并能通过规律推导出后面的图形。三、巩固练习1.完成教材第85页做一做。(学生自己涂色,小组内互相说一说是按什么规律涂的)2.完成教材第86页做一做第1题。(学生自己摆、填,教师巡视检查,对于学习有困难的及时给予指导)3.完成教材第86页做一做第2题。(学生独立画、填,集体订正,指名说说是怎么想的)四、拓展提升按规律涂色。五、课堂总结同学们,今天我们学习了找规律的知识,我们可以运用这些规律来解决生活中的一些问题。六、作业布置完成教材练习二十第1、2题。观察发现,教师辅助引导即可。
本文标题:找规律第1课时找规律1人教版数学一年级下册电子教案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5874836 .html