数据收集整理第3课时练习课

第3课时练习课复习内容：教材练习一相关内容。复习目标：1.通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。2.学生在收集、整理、分析、决策的过程中，相互交流、相互沟通、相互促进。教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。教学难点：根据统计表分析、提出合理化建议。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、系统梳理1.师生共同回顾整理收集数据的方法。2.师生共同回顾整理图画“正”字的方法收集数据。3.引导学生根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，对数据进行分析。二、针对练习1.完成教材练习一第6题。提问：要完成这项统计，你准备怎么办？引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。说出统计的过程：收集整理数据→填写表格→进行分析。回答教材上的问题。2.完成教材练习一第4题。(1)学生独立填写问题(1)，指名汇报，教师展示结果。(2)回答问题(2)。(放手让学生分组进行讨论，说出理由)三、巩固练习完成教材练习一第7题。(小组讨论，互相说说，再指名回答，集体订正)教师小结：如果数据比较大，有时候用一格表示更大的量，因此，我们在读条形统计图时，先要读懂每格表示多少。四、拓展延伸二(1)班喜欢看科技书的有6人，喜欢看故事书的比喜欢看科技书的多4人，喜欢看童话书的比喜欢看漫画书的少3人，喜欢看连环画的比喜欢看科技书的多6人，喜欢看漫画的有8人。填表。课外书种类科技书连环画故事书漫画童话书人数喜欢看()的人数最多，喜欢看()的人数最少。如果要建立班级图书角，应该多摆放哪种书？为什么？五、课堂总结这节课我们通过练习，在解决问题的过程中经历收集数据、整理数据、分析数据的完整过程，培养了我们的创新意识和思维的开放性。六、作业布置请把本班参加兴趣小组的情况进行统计和整理，并说出你的建议。小组活动，自由讨论，自己去发现解决问题的途径。学生从条件中收集数据