高中学生学科素质训练高二生物上学期同步测试2

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网高中学生学科素质训练高二生物上学期同步测试（2）一、选择题：本题包括16小题，每题2分，共32分。每小题只有一个选项最符合题意，请将合适选项填在题后的括号内。1.叶片中物质的量不能用下表中数据来表示的是（）叶片存在天数24815255080120200250280300物质相对量0.11.53.65.85.95.96.06.05.95.32.41.2A.蛋白质含量B.铁元素含量C.叶绿素含量D.自由水含量2.利用小球藻培养液进行光合作用实验时，在其中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降。主要原因是（）A.叶绿素吸收光能的效率下降B.[H]等的积累，光反应速率减慢C.合成ATP所需酶的活性受到抑制D.暗反应中生成的水减少，使光反应的原料不足3.人们用某些化学物质喷施于农作物表面后，能形成单分子层，阻碍水分的散失。运用这项技术的结果中，不正确的是（）A.有利于提高移栽植物的成活率B.可能会降低植物的光合作用C.可能会影响植物体内矿质养料的运输D.对植物的吸水速度不会造成影响4.如下实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是（）A.漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降B.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶5.将旺盛生长的幼苗先在含32P的适宜浓度的完全培养液中培养1h，测定放射性，再移到不含32P的完全培养液中培养1h，测定放射性。预计第二次测定32P在植株体内分布的变化最可能是（）A.32P在下层叶中减少，幼嫩部分增加B.32P在下层叶中增加，幼嫩部分减少C.32P在下层叶中减少，幼嫩部分减少D.32P在下层叶中增加，幼嫩部分不变6.右图表示的是在CO2浓度为1％和0.03％两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图，据图分析，限制图中Q点的光合作用强度的因素是（）①CO2浓度②光照强度A.①B.②C.①②D.与①和②无关光合强度光照强度Q1%CO20.03%CO2学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网水稻秧苗栽插后叶片出现吐水现象，说明水稻秧苗已经长出了新根。得出这一结论的依据是（）A.吐水与地上部分无关，由根系直接引起B.用呼吸抑制剂处理根，植物的蒸腾作用减弱C.蒸腾作用是植物吸水的主要动力D.植物吸收水和矿质离子是两个相对独立的过程8.下列有关ATP的叙述正确的是（）A.1分子ATP彻底水解后得到3分子的磷酸基、1分子核糖和1分子的腺嘌呤B.ATP能溶于水，制成的药剂只能注射，不能口服C.ATP中用于生命活动的能量贮存在远离腺苷的高能磷酸键中D.叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体9.右图表示某有机物加入某种酶后在0～80℃的环境中，有机物的分解总量与温度的关系图，依图判断，在0～80℃环境中，酶的活性变化曲线（pH适宜）正确的是（）10.在叶绿体中，ATP、ADP的运动方向是（）A.ATP和ADP同时由叶绿体的基质向类囊体膜运动B.ATP和ADP同时由类囊体膜向叶绿体的基质运动C.ATP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ADP则向相反方向运动D.ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则向相反方向运动11.光合作用过程中，暗反应为光反应提供了（）A.ATP、[H]B.ADP、PiC.CO2和H2OD.有机物、ADP和Pi12.叶绿体受到光照时，pH最低的部位是（）A.叶绿体基质B.类囊体膜之间的空隙C.细胞质D.叶绿体内膜与外膜之间的空隙13.用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中两色素带间距离最大的是（）A.胡萝卜素与叶黄素B.叶黄素与叶绿素aC.叶绿素a与叶绿素bD.叶绿素b与胡萝卜素14.为确定某种元素是否为植物必需，用缺少该元素的“完全培养液”进行培养，应该（）分解物质的总量020406080℃酶的活性020406080℃C酶的活性020406080℃B酶的活性020406080℃A酶的活性020406080℃D学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网以土壤为基质盆栽，加上述营养液B.大田种植，加上述营养液C.以沙土为基质，加上述营养液D.只用上述营养液15.右图表示大田小麦叶片的光合作用强度与光照强度的关系。下列有关叙述错误的是（）A.b点表示植物的净光合强度为0B.a点的光合强度为0，不进行光合作用C.若提高大气中CO2浓度，b点可能左移D.ac段的限制因子是光照强度16.提取叶绿素时不采用的化学试剂是（）A.CaCO3B.SiO2C.50%酒精D.丙酮二、选择题：本题4小题，每题4分，共16分。每题有不止一个选项符合题意，请将合适选项填在题后的括号内。17.在叶绿体类囊体膜上可以找到的矿质元素有（）A.MgB.HC.ND.P18.给离体叶绿体提供足够的光合作用原料和反应条件，一段时间后突然撤去光照，瞬间含量将会上升的物质是（）A.[H]B.ADPC.C5化合物D.C3化合物19.比较过氧化氢酶和Fe3+催化H2O2分解效率时，应进行的操作措施是（）A.选择新鲜肝脏B.将肝脏制成研磨液C.将加肝脏研磨液的试管进行37℃水浴处理D.将20％肝脏研磨液稀释100倍20.下列措施不影响光合作用速率的是（）A.延长光照时间B.增强光照强度C.增加光合作用面积D.改变光照频率三、非选择题：本大题包括5小题，共52分。21.（8分）下图是水培法成分鉴定实验装置，若用此装置观察镁元素对植物生长发育的作用，一段时间后，发现A瓶中植株正常生长且叶呈绿色，而B瓶中植株的部分叶变黄。试分析：（1）AB两瓶中的培养液配制的差异是：_________________。（2）B植株部分变黄的叶片是______叶，原因是__________。（3）图中C管的设置对于维持植物的正常生命活动的意义是____________________________________________________。（4）通过以上实验,尚不能严密地说明“镁是植物生长发育的必需元素”。请在上述实验的基础上补充相应的实验步骤：。22.（10分）1880年，德国科学家恩吉尔曼以水绵为实验材料，把载有水绵和好氧性细菌的临时装片，放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。实验证明了叶绿体是光合作用的场所，氧气是由叶绿体产生的。（1）恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片，放在没有空气的黑暗环境中的原因是______________________________________。光合强度光照强度0abcd学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（2）后人把恩吉尔曼的实验加以改进：将可见光经三棱镜后照到临时装片上，结果可发现在_________区域好氧性细菌特别多，在_________区域好氧性细菌特别少。（3）类同于题（2），将可见光经三棱镜后照到一容器中，请分析：①假如题（2）容器中还有一定数量的衣藻，照光后，衣藻分布是否均匀？为什么？②假如题（2）容器中还有一定数量的乳酸菌，照光后，乳酸菌分布是否均匀？为什么？23.（12分）实验室有2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签，请你用活细胞作材料设计一个鉴别的方案。材料：2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、____色洋葱鳞片叶，清水用具：刀片、滴管、载波片、盖玻片、镊子、显微镜等方法步骤：①②③结果预测：（表示在坐标内）24．（12分）现有A、B、C三种不同灯丝材料的灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的光系曲线如图a所示，现有一温室需从中选取一种灯泡给植物补光，并能最大程度的增加光合作用强度。由于某种原因不能确定灯丝材料与三条曲线的关系，某同学设计了如图所示的解决方案，设计中除灯泡分别为A、B、C外，其他实验条件均相同。请回答下列问题：（注：叶绿体色素主要吸收400nm左右的蓝紫光和700nm左右的红橙光。）（1）请根据图中实验现象确定A、B、C三种灯泡与a、b、c三曲线间的对应关系：ABC。温室选择种灯炮，则效果最好。（2）图中甲、乙、丙3组实验中，C5化合物含量最少的是组，其原因是_________。（3）实验中选用质量分数为0.4％的NaHCO3的目的是_______。（4）若将上题中的质量分数为0.4%的NaHCO3换成清水，对实验结果有无影响？25.（10分）某校生物研究性学习小组正在探索光照、温度、CO2对光合作用的综合影响。请回答下列问题：实验原理：抽除叶内细胞间隙的空气，充以水分，会使叶片沉于水中。O2在水中溶解度光辅射强度波长/min学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网小，光合作用放出的O2在细胞间隙积累，使叶片上浮。上浮所需要时间可作为光合作用强弱的比较依据。材料用具：蚕豆植株、钻孔器、注射器、小烧杯、清水、恒温水浴、日光灯（40W）、温度计、秒表等。操作步骤：（1）获得下沉叶圆片：。（2）把下沉叶圆片连同水倒入烧杯中，放在黑暗处备用。（3）按下表的条件组合（每条件设置2种不同情形）进行具体操作，并注明控制具体条件的方法。（4）记录实验结果：记录每杯中叶圆片全部上浮的平均时间或一定时间内上浮的叶圆片的数。（5）分析结果，得出结论。参考答案1.B2.B3.D4.A5.A6.C7.A8.C9.B10.D11.B12.B13.D14.D15.C16.C17.ACD18.BD19.AB20.AC21.（1）A为适宜浓度的完全培养液，B为适宜浓度的不含Mg2+的培养液（2分）（2）老Mg在植物体内以不稳定的化合物形式存在，可再度被利用（各1分）（3）通入空气（或氧气），既能抑制根细胞的无氧呼吸，又能促进根细胞的有氧呼吸，从而保证矿质元素的吸收等生命活动的正常进行（2分）（4）叶黄后，向B瓶中补入适量Mg2＋，一段时间后观察植株的性状表现（2分）22.（1）排除氧气和光对好氧性细菌分布的影响（2分）（2）红橙光绿光（3）①不均匀。叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，故在此光区域分布的衣藻数量多（3分）②不均匀。乳酸菌是厌氧性细菌，衣藻分布多的区域氧气多，乳酸菌分布少（3分）23.材料：紫（1分）方法步骤：①做两个紫色洋葱表皮细胞的临时装片，并用低倍显微镜观察紫色液泡的大小（2分）②将30％的两溶液分别滴在两盖玻片的一侧，另一侧用吸水纸吸引，并重复几次（2分）③用显微镜观察液泡的大小结果预测：24.（1）bacB（2）甲灯A光的利用率最低，光反应最弱，C5的再生最慢，而原有C5因固定CO2被消耗（3分）（3）提供光合作用需要的CO2（2分）（4）有影响。将NaHCO3改换成清水，则CO2供应不足，光合作用减弱，三个装置中产生的烧杯号光照温度CO2123456液泡大小时间当葡萄糖很快被洋葱表皮细胞吸收时液泡大小时间当葡萄糖缓慢被洋葱表皮细胞吸收时液泡大小时间蔗糖溶液中的液泡变化学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网气泡均较少（3分）25.（1）取蚕豆植株上长势相似的叶，用打孔器取小圆叶片若干，放入注射器内，加水，拉活塞的同时用手指堵住前端开口，再放手，重复几次，使叶圆片全部下沉。（3）具体操作：（3分）条件控制方法：（3分）①CO2：向冷开水中