学校(初中)新学期工作计划

1**市**中学学校工作计划2017—2018学年度第二学期一指导思想以党的十九大会议精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，深入贯彻落实省、市各级教育工作会议精神，以立德树人为根本，以规范高效为要求，以提高教师专业素养为关键，努力改善办学条件，强化学校内部管理，不断提高办学质量和办学品位，扎实推进各项工作主动，均衡、优质、和谐开展，努力开创**中学教育发展的新局面。二总体工作目标1、聚焦队伍建设，进一步提升管理水平2、聚焦德育建设，进一步提升育人实效3、聚焦课程建设，进一步提升教育质量4、聚焦文化建设，进一步提升学校品位5、聚焦机制建设，进一步提升服务保障三具体工作措施（一）建队伍，引领学校稳健发展。新学期，我们要牢固树立“向管理要质量”的意识，细化各项规章制度，创设和谐工作环境，进一步理顺管理思路，优化学校管理，不断提高教育教学管理水平，确保教育教学工作规范有序、学校稳健发展。重点是要抓好“三支队伍”建设。一是干部队伍建设要着力建设有担当、敢作为、能创新的高素质干部队伍，形成一个善于学习、实绩显著、团结协作、廉洁自律的强有力的领导集体。干部队伍要勤于学习。学校全体干部要主动学习先进的教育教学理论，进一步提高管理水平，要培养专业化作风，既做行政管理工作的行家，又做教育教学的里手，既要有高超的领导艺术，又要有过硬的教学质量。要有“居安思危、居忧思进”的忧患意识，要有登高望远的前瞻意识，要不断地创新思路，创新方法，把学校工作推到一个崭新的高度。干部队伍要躬于实践。学校全体干部对于自己所在岗位的工作，既要有工作计划，更要有实施措施，要不断提高工作质量、工作效率和管理水平，树立优质2高效务实的工作意识，认真履行岗位职责；以严肃认真的态度干出实绩、做出表率。干部队伍要乐于奉献。学校全体干部要具备超越个人、超越本位的全局精神，做到心往一处想，劲往一处使，分工不分家，群策群力谋发展，齐心协力做工作。切实形成“科学民主、团结协作、合作负责、创造发展”的良好氛围。干部队伍要胜于德行。学校全体干部要注重自身的思想修养，以身作则，勤奋工作、任劳任怨，责在人先、利在人后。要求别人做到的，自己首先要做到，禁止别人去做的，自己坚决不做。要言行一致，表里如一，胸怀坦荡，光明磊落，用自身的人格魅力，用实际行动感染教师。二是教师队伍建设强化培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支“标准高起点、师德高品位、专业高学识、能力多方位”的可持续发展的教师队伍。要强化师德师风考核。要进一步要完善师德师风考评机制，引导教师严格执行《中小学教师职业道德规范》及学校制订的各项规章制度，以舆论为导向，用制度来规范，形成师风优良、教风笃正的新气象。要深化骨干教师培养。学校将继续加强对骨干教师的培养，做到有计划、有措施、有落实、有结果。积极创造条件，鼓励教师参加各级各类学习进修，进一步完善专业知识结构，鼓励并组织青年教师积极参加各级各类教师基本功竞赛、学科带头人、骨干教师评比等活动，力争名特优教师人数有新提升。要细化教师发展规划。要坚持人才强校战略，引导教师进一步细化《教师个人专业发展规划》，明确每位教师的长远发展方向和近期发展目标。学校要根据学校办学特色及教师个人专业的发展需要，制定切合教师专业发展需要的校本培训专题方案，同时要在师德、教育教学、教研科研等方面提出实事求是的可评、可测、可操作的实施方案，使每位教师把个人专业发展内化为一种主动自觉的行为，使教师个人专业发展规划落到实处。三是班主任队伍建设班主任是班级的灵魂，班主任队伍是学校班级管理工作的主干力量。要采取切实有效的方法优化队伍结构，提升队伍素质，增强他们在新形势下管理班级和做好学生工作的能力。强学习。要组织班主任学习相关理论知识，丰富理论素养。鼓励年轻班主任向富有教育艺术的老班主任学经验、学方法，在实践中不断学习、不断成长，努力提升自身管理水平。3抓规范。要进一步规范班主任的日常工作。在“精”字上下工夫，在“细”字上求落实。重考核。政教处、年级组等相关部门要进一步完善考核体系，发挥考核的实效性，确保班主任队伍建设良性健康发展。促成长。积极创造条件，鼓励并帮助有条件的优秀班主任积极参与德育新秀、能手，班主任工作新秀、能手的评选。（二）促提升，突出德育工作特色。创新德育模式，注重人文关怀。积极探索适合我校德育教育的新方法、新思路、新模式，全面实施素质教育，真正建构起育人为先、德育为先、以德育德、以德促学的良好育人环境，为学生的全面发展和终身幸福奠基。德育工作不仅要通过各种活动从外部对学生施加影响，更要通过有效措施对学生内心世界进行驱动，强化学生的情感体验，以情育人、以情动人，最终达到“育心”的目的。改变灌输式的德育方式，使德育工作变得充满生机和活力，打造适合新时期的促进学生全面、健康、快乐成长的学校德育工作新模式。挖掘德育内涵，拓展德育外延。政教处等相关部门要结合学校实际，加快制定落实“启明星”德育活动方案，把养成教育、法制教育、革命传统教育、感恩教育、理想教育等活动结合起来，与“八礼四仪”教育、心理健康教育、生命教育等进行整合，使之形成符合**实际，体现**特色的德育课程。要扎实推进心理健康教育，促进学生心理健康发展。要不断完善学校德育教育网络，高度重视家庭教育，充分发挥家长委员会对学校工作的促进作用，尊重家长对学校工作的批评监督，赢得家长对教育工作的理解和支持。要注重合作教育，把学校德育教育与家庭教育、社区教育结合起来，增强德育工作的合力。丰富活动内容，陶冶学生情操。学生的德育，既要靠宣传、教育和监督，更要依靠丰富多彩、主题明确的各项实践活动。要努力改变学生单调的学习、生活模式，立足学校实际，突出特色，要继续以德育“主题月”活动为载体，搞活第二课堂和校园文化活动。第二课堂和校园文化活动要有专人负责，活动要做到有计划、目的和要求，活动内容要丰富，在坚持每周一次升旗仪式，认真开好主题班会的基础上，着力办好学生经典诵读、演讲比赛、**之星评比展示等主题活动，从而丰富学生生活，陶冶学生4情操。学校还可以借助家委会、理事会、关工委等外力，开辟校外德育基地，开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中感受、体验和成长。加强督查反馈，提高德育实效。要采取积极有效的管理措施，努力提高德育工作实效。一是继续完善各项德育管理规章制度，强化规范管理；二是抓实各项管理措施，严格遵循“有任务——有落实——有检查——有反馈——有整改”的管理模式，确保德育常规管理有实效；三是继续开展班级常规工作检查评比工作，更加规范、科学、具体地开展工作，激励各班争先创优。四是进一步完善完善团委和学生会建设，培养优秀的学生干部参与班级和学校的日常管理工作。（三）重实效，提升教育教学质量严格执行课程计划。遵循“三个禁令”“五个严格”的规定，严格执行教育部门规定的课程计划，开齐开好规定课程，上足规定课时；继续采取一系列有效措施严格控制学生作业量，强化“轻负高效”的教学特色，杜绝靠延长教学时间，搞“加班加点”的不良倾向，努力提高课堂教学的即时效率，切实减轻学生过重的课业负担。不断加强过程管理。一是坚持抓好教学“六认真”工作，细化、优化“六认真”检查的具体要求，通过定期检查、不定期抽查和行政随堂听课抽查相结合的方式引导教师做好教学常规工作，切实提高课堂教学效率。二是坚持抓好备课组活动，推进集体备课的落实与管理，提高备课的实效性与有效性；三是加强教研组活动管理，落实台帐制度，规范教研组长考核制度，提高教研组活动实效。四是坚持公开课听课、评课制度，每位教师按教导处下发的要求保质保量地完成各项任务。深化改革课堂教学。①要大力推进教育理念的改革。遵循学生认知规律和教学规律，根据学生的个性差异因材施教。对于“学优生”采取“导师制”教学，侧重于培养创新思维和探究能力、促进学生自主发展，对于中等生采取“教练式”教学，侧重于找准最近发展区，调整目标定位，改变学习方法，让学生在教师指导下主动发展，对于“学困生”采取“保姆式”教学，侧重于帮助其树立信心，分析问题症结，找准进步突破口，一步一个脚印地让学生自信发展。②要大力推进教学方式的改革。倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学，个别学科，如数学、物理，可以积极推行和实施导学案：问题引领——合作探究——自主展示——点拔梳理——当堂训练——反馈矫正——迁移创新的课堂教5学模式。教师要准确把握学生对导学案完成的情况，在学生展示过程中教师的要寻找点源，遴选点招，把握点机，锤炼点悟，课堂上老师的精准点拔，加快教学进程，引领学生的思维，提高学习的效率。③要大力推进教学结构的改革。要落实课堂教学结构“三个必须”的要求——必须严格控制教师讲的时间，必须给予学生自主学习和质疑的时间，必须保证当堂训练，落实效果的时间。课堂教学要着力追求教学效益最大化，做到低起点切入、小坡度推进、高密度强化、体验成功、和谐发展。严把教学案、课堂反馈和课后巩固练习的编制关、打磨关、讲评关、辅导关、纠错关；坚持段段清、重基础、突重点、抓规范、讲实效；定期进行纠错、变式、滚动训练。每位教师都要树立“我的课堂我做主，我的时间我做主”的理念，要守住自己课堂教学的主阵地，要精打细算，精耕细作，精益求精，确保课堂教学有更高的产出效益。继续落实特色教育。全面实施素质教育，切实加强学校美育和体艺教育，广泛开展校园文化体育艺术活动，营造良好的艺体教育氛围，培养学生的艺术修养。保证学生每天一小时的中小学生校园体育活动，着力培养学生的体育兴趣爱好，引导学生养成终身体育锻炼习惯。开齐上足体艺类课程，全面提高学生的体质健康、生理健康和心理健康水平。要大力加强校足球队、篮球队、田径队等团队的建设，创造良好的训练条件，确保2018再创佳绩。要深入开展“阳光体育”活动，使学生体质健康达标率和优秀率都能在全市名列前茅；要大力加强美育教学和青少年科学普及教育，努力提高青少年学生的科学素养和创新能力。（四）求长效，增强科研内生力量学校教育水平的提高，根本上取决于教科研。新学期我们要强化科研兴校的战略理念，鼓励教师以研究的态度、反思的姿态对待日常教学，借助专业引领，繁荣校本研究文化，实现科研成果的提高。一是完善课题管理系统。要制定并完善课题研究管理条例，探索并形成由教科室、教研组（备课组）、年级组组成的学校课题研究工作系统，加强工作的整合，将课题研究实施落实在年级组、教研组的日常工作中。要加快推进课题研究进程，积极开展新申报的**市级课题研究，严格按照课题管理的基本程序完成课题的中期研究与结题工作，并积累经验。在我校“十二五”规划课题即将结题的基础上，要提前谋划确立新课题。二是推动校本教研开展。引导教师树立“科研兴校”的观念，把教育科研作为提高质量的纵深突破口。重视课题研究工作，引导教师从教学实际需求出6发，积极申报各级科研课题。要广泛开展微课题的研究与运用，以研促教。抓好科研论文的撰写和交流评比，积极组织教师参加省、市各类教育科研、教学研究、课题研究活动，支持教师参加各类优质课、一师一优课竞赛。三要强化科研激励机制。完善教研活动质量评估实践与研究过程，定期开展形式多样的教学研讨活动，提升教研质量，逐步形成具有我校特色的教研模式与管理制度。积累经验，逐步完善教研质量评估制度。通过评估，促进教师教学状态的改变，促进教师专业化水平的提升，促进教学质量的整体提高，努力实现“轻负担、高质量”的有效教学。四是加快校本课程开发。要坚持以学生全面而有个性地发展为目标，以国家课程体系为基础，以学生兴趣为依据，以“水韵文化”为特色，构建基础课程、重点课程、特色课程的一体化课程体系。结合品格提升工程和我校实际，加快推进校本课程建设，努力争取在语文经典诵读、英语口语、德育教育、足球特色教学、社团活动等方面编写自己的系统性的教学内容，推出综合、系列校本课程，形成校本课程成果。（五）强保障，提高综合服务水平内部服务体系这个轮子顺畅地转动起来，学校各项工作才能顺利地开展，才能使家长放心、使社会满意。新学期各相关部门要加强服务意识，以服务教育教学为宗旨，想师生所想，急师生所急，不断提高