【推荐】水的净化导学案-人教版

班级:______________姓名：______________第________组第四单元课题2水的净化【学习目标】1、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。2、了解自来水的净化过程，初步学会过滤操作。3、了解硬水与软水，学会常用的检验硬水与软水的方法及生活中把硬水软化的方法。4、初步了解硬水的危害。【重点】软水与硬水的区别，过滤和蒸馏等净化水的方法。【难点】过滤和蒸馏等净化水方法的操作技巧。【老师导语】鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？【自学笔记】一：水的净化【阅读】课本74页，自来水厂的净化过程。1、自来水厂的净化过程：取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水2、净化水的常用方法：（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。（2）吸附沉淀法：①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）...............②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。...............（3）过滤法：把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。①过滤可以分离与的混合物...............②过滤操作需要哪些仪器？③过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的。二低：滤纸的边缘要低于的边缘；的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的；玻璃棒的下端要靠在的一边；漏斗的下端要紧靠。④玻璃棒的作用：。【分组实验】:1.取水→2.加明矾吸附→3.过滤【交流讨论】1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？2.河水过滤后，滤液可以喝吗？3.在生活中还能用什么来代替滤纸？【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。现象：有物质产生。结论：水中还有许多的杂质二：硬水和软水【阅读】课本76页第二段1、硬水和软水的概念硬水：含有较多___________________的水。软水：不含或含较少___________________的水。...............2、硬水检验（1）加肥皂水【实验】P76实验4-18分别向两试管同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。...............现象：一个试管产生的，一个试管产生的，浮渣多。结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。【阅读】P76第四段，使用硬水会给人类带来那些危害呢？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。（2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。（3）饮用硬水，会影响人体健康。3、硬水的软化（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。三、蒸馏【实验】P77教师演示实验4-201、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把液体与溶解在液体中的杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）...............过关检测：1.下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A、水和二氧化锰B、铁粉和铜粉C、酒精和水D、泥沙和食盐水2.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（）A、沉淀B、蒸馏C、吸附D、过滤3.下列净化的操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏4.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是（）①蒸发溶液②过滤③溶解④水洗⑤烘干A．③②④①B．③②⑤④C．③②④⑤D．③②①④5.下列说法错误的是（）A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D．自来水可以饮用所以是纯净物6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（）A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水7.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是（）A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏8：．下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（）A．沉淀B．消毒C．过滤D．蒸发9.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:⑴水中的泥沙：。⑵水中的食盐：。⑶水中的酒精：。⑷水中的有色有味物质10.指出右图中的错误:⑴。⑵。过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？（至少打出三点）⑴。⑵。（3）11.课本77页4-22简易净水器中⑴小卵石、石英沙、膨松棉的作用是，活性炭的作用是。⑵净化后是硬水还是软水？可用来检验。⑶长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取。12：参观当地的自来水厂或仔细观察教科书中图，回答下列问题：（1）取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多。...............（2）加絮凝剂的目的是。（3）通过过滤池，可除去。（4）活性炭吸附池，可除去。（5）清水池里的水（填“是”或“不是”）纯水，若要制得纯水，可采用的净化方法是。...............．教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。小贴士：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。学生交流：到陌生的水域游泳。学生交流：擅自下水营救他人学生交流：……教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？（一）出示课前调查表，学生分组交流课前调查了解的广西物产信息（二）学生反馈信息（拿着自己带来的家乡物产，或者在教室展台上拿下物产进行介绍）（三）老师根据学生反馈，适时点评与补充。（适时补充五色糯米饭、糍粑、芒果等信息。）（四）你是通过什么方式了解到这么多信息的？（五）老师带着孩子了解自己带来的展台上和课件里的家乡物产信息（根据学生前边的反馈，补充铜鼓、壮锦、绣球等广西物产信息）