模板高中研究性学习课题开题报告表

高中研究性学习课题开题报告表课题题目钓鱼岛的过去，现在和未来组别9指导教师汪艳任教科目历史课题组成员秦广为，胡朝，陈伟，施玲玲，金青云，李威鹏课题组长王欣悦主导课程钓鱼岛的过去，现在和未来相关课程历史研究课题的目的和意义：预期成果：调查报告论文体验研究方法：实地考察、问卷调查等活动计划：一、任务分工二、活动步骤可行性分析：总结：通过本次的研究性学习，我们更加了解中国的历史了。明白钓鱼岛是领土不可或缺的一部分，我们应该坚决立场，反对日本侵占钓鱼岛。老师评价：该组同学通过自己的努力完成了本次的研究性学习，并且成效显著。他们也增强了民族自尊心和民族自豪感。研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）组长王欣悦主题名称钓鱼岛的过去，现在和未来成员姓名秦广为，胡朝，陈伟，施玲玲，金青云，李威鹏钓鱼岛的过去，现在和未来活动次数活动日期活动地点参加人员姓名12014年01月25日家中秦广为，胡朝，陈伟成员分工情况秦广为上网查阅；胡朝和陈伟负责记录活动目的了解钓鱼岛的现在活动预定目标了解钓鱼岛的现在活动形式上网查阅资料活动详细过程记录1，日本企图侵占钓鱼岛2，中共政府坚决反对日本的行为3，日本政府对钓鱼岛附近渔民实行恐怖事件活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）1，日本企图侵占钓鱼岛2，中共政府坚决反对日本的行为3，日本政府对钓鱼岛附近渔民实行恐怖事件预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未完成原因是什么）比较理想研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）组长王欣悦主题名称钓鱼岛的过去，现在和未来成员姓名秦广为，胡朝，陈伟，施玲玲，金青云，李威鹏课题名称钓鱼岛的过去，现在和未来活动次数活动日期活动地点参加人员姓名22014,，02，28图书馆施玲玲，金青云，李威鹏成员分工情况查阅历史书籍活动目的（解决什么问题）了解钓鱼岛的过去活动预定目标了解钓鱼岛的过去活动形式查阅书籍资料活动详细过程记录钓鱼岛自古就是中国的领土活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）了解钓鱼岛的过去预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未完成原因是什么）比较理想研究性学习课程专家访谈录（一）研究的主题名称钓鱼岛的过去，现在和未来研究的子课程名称钓鱼岛的过去，现在和未来访问者（学生）姓名王欣悦班级高一（1）班被访问者简历姓名性别职务职称专业（专长）工作单位联系电话李应成男人民教师教师历史新县第一初级中学未知访谈地点新县第一初级中学谈话方式（面谈、电话、书馆、其他）面谈访谈主题钓鱼岛的未来访谈记录你认为日本的行为是为什么因为日本人口较多，而领土却很少，所以想要扩大领土。专家意见或建议我们应该坚定信念，绝不允许中国领土被侵占。要保持民族自尊心和自豪感。研究性学习课程专家访谈录（二）研究的主题名称钓鱼岛的过去，现在和未来研究的子课程名称钓鱼岛的过去，现在和未来访问者（学生）姓名陈伟班级高一（1）班被访问者简历姓名性别职务职称专业（专长）工作单位联系电话汪艳女人民教师教师历史新县高级中学未知访谈地点家中谈话方式（面谈、电话、书馆、其他）面谈访谈主题（主要解决什么问题）钓鱼岛的未来访谈记录问：你觉得钓鱼岛的未来会怎样我觉得钓鱼岛自古就是中国领土的一部分，日本的阴谋不会得逞的，钓鱼岛永远都是中国的。专家意见或建议我们应该坚定信念，绝不允许中国领土被侵占。要保持民族自尊心和自豪感。高级中学研究性学习结题报告表课题钓鱼岛的过去，现在和未来类别摘要关键词钓鱼岛的过去，现在和未来研究背景目的意义更清楚得了解钓鱼岛问题研究方法调查问卷，当面咨询实施过程1，在家中上网查阅资料2，图书馆查阅资料3，访问专业人士4，随机进行问卷调查体会与思考1，在整个过程中我们学会了互相合作2，我们增加了民族自信心3，大家更加热爱自己的国家了研究性学习课程课题研究成果报告表研究成果序号类别（活动情况记录表、访谈表、结题报告表、汇报课件、心得体会）内容作者12345678910参考资料序号作者文献名称出版社及页码（或网址）时间12345研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（一）指导教师姓名学生姓名班级主课题名称钓鱼岛的过去，现在和未来汪艳王欣悦高一（1）班子课题名称钓鱼岛的过去，现在和未来咨询地点学校咨询内容1.专业知识：你对钓鱼岛问题怎么看2.研究方法：调查问卷3.其他问题：无教师对所提问的评价1.问题与研究课题是否相关：是2.问题是否抓住了课题的关键因素：是教师对学生接受咨询、指导能力评价1.理解程度：较好2.运用情况：较好教师对课题紧张情况的掌握、判断1.是否按计划进行：是2.阶段目标是否按计划完成：是备注1.学生每次咨询时事先填好应填的栏目2.后三栏由教师填写研究性学习课题学生咨询指导教师情况表（二）指导教师姓名学生姓名班级主课题名称钓鱼岛的过去，现在和未来汪艳胡朝高一（1）班子课题名称钓鱼岛的过去，现在和未来咨询地点街上咨询内容1.专业知识：钓鱼岛问题知多少2.研究方法：调查问卷其他问题：无教师对所提问的评价1.问题与研究课题是否相关：是2.问题是否抓住了课题的关键因素：是教师对学生接受咨询、指导能力评价1，理解程度；较好2，运用情况；较好教师对课题紧张情况的掌握、判断1.是否按计划进行：是2.阶段目标是否按计划完成：是备注1.学生每次咨询时事先填好应填的栏目2.后三栏由教师填写