HSK教案

《HSK辅导》课程教案2009—2010学年第二学期系（部）国际文化交流学院教研室对外汉语教研室任课教师职称海南师范大学二○一○年三月-1-课程基本信息表课程名称汉语听说教程学分课程类型及性质通识教育课程（必修选修）学科专业基础课程（√）专业方向与拓展课程（方向选修任意选修）实践课程（）教师教育课程（必修选修）本课程在本专业人才培养方案中的地位和作用一、在辅导留学生参加HSK考试方面，具有重要的意义。二、可以弥补听说读写课程的不足，使学生能将听说读写融会贯通。教学目标一、使学生对HSK考试有一个全面的了解。二、让学生掌握一些针对HSK考试的答题方法。授课专业班级留学生高级六班考核方式及其要求考试备注说明：执行02、05版培养方案的课程分类可依据本表的分类对应填写。-2-海南师范大学课程教学进度表系别：国际文化交流学院2009—2010学年度第二学期课程编号课程名称HSK辅导主讲教师职称课程类型必修学分考核方式√考试/考查开卷/闭卷/其他授课班级高级六班周学时数1总学时数，其中讲授：；实验：；其他：学生人数20人周次授课日期主要教学内容安排课后练习或辅导安排教学方式与手段执行情况13月1日至3月7日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）23月8日至3月14日第一讲：新HSK简介准备复习资料、制定复习计划讲授（√）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）33月15日至3月21日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）43月22日至3月28日第二讲：专题指导与练习（1）：听力理解模拟练习题讲授（√）演示（）练习（√）实验（）讨论（）其他（）53月29日至4月4日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）-3-64月5日至4月11日第三讲：专题指导与练习（2）：短文写作（一）模拟练习题讲授（√）演示（）练习（√）实验（）讨论（）其他（）74月12日至4月18日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）84月19日至4月25日第四讲：专题指导与练习（3）：短文写作（二）模拟练习题讲授（√）演示（）练习（√）实验（）讨论（）其他（）94月26日至5月2日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）105月3日至5月9日第五讲：专题指导与练习（4）：片段阅读模拟练习题讲授（√）演示（）练习（√）实验（）讨论（）其他（）115月10日至5月16日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）-4-125月17日至5月23日第六讲：专题指导与练习（5）：篇章阅读模拟练习题讲授（√）演示（）练习（√）实验（）讨论（）其他（）135月24日至5月30日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）145月31日至6月6日第七讲：新HSK口语考试简介讲授（）演示（）练习（√）实验（）讨论（）其他（）156月7日至6月13日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）166月14日至6月20日/试卷改错及分析讲授（√）演示（）练习（√）实验（）讨论（）其他（）176月21日至6月27日讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）186月28日至7月4日模拟考试讲授（）演示（）练习（√）实验（）-5-讨论（）其他（）197月5日至7月11日期末考试讲授（）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（√）207月12日至7月18日教材名称作者出版社出版时间参考书名称作者出版社《新汉语水平考试大纲HSK四级》孔子学院总部商务印书馆2009《新汉语水平考试大纲HSK五级》孔子学院总部商务印书馆2009《汉语水平考试应试指导》王际平上海交通大学出版社2005教研室主任审核签名系教学主任审核签名系（部）盖章填写说明1.本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学校和系（部）进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的重要依据。2.本表经教研室主任、教学主任审签后，不得随意变动。如有调整，须在“执行情况”栏内注明。3.本表一式两份（可复印）。经审签后，任课教师、系（部）各留一份。系（部）汇总后向教研科报送电子文本。-6-HSK辅导课程教案课题第一讲：新HSK简介课时2周次1/2授课日期2010-3-10地点基地教学楼501授课方式及手段讲授（√）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）是否使用多媒体（√）教学目标1、对HSK的概念、分级、效力和考试注意事项等相关情况有所了解。2、明确新HSK各个等级的难度，能够对自己的汉语水平作出相对客观的定位。教学重难点重点：新HSK的等级划分及备考事项简介。教学内容1、导入：（5钟）同学们知道我们现在上的这门课的名字叫做HSK辅导，那么大家知不知道什么叫做HSK呢？由此引出HSK的定义（PPT展示）。2、新HSK考试结构简介：（15分钟）新HSK分笔试和口试两部分，笔试和口试是相互独立的。笔试包括HSK（一级）、HSK（二级）、HSK（三级）、HSK（四级）、HSK（五级）和HSK（六级）；口试包括HSK（初级）、HSK（中级）和HSK（高级），口试采用录音形式。-7-教学内容3、新HSK分级介绍：（25分钟）（1）、图表展示新HSK各等级与《国际汉语能力标准》《欧洲语言共同参考框架（CEF）》的对应关系。（2）、简介一至六级所要达到的能力标准（PPT展示），并且针对学生现有的水平挑选部分四、五级样题给学生做现场模拟让其充分体验新HSK等级差异。4、新HSK的效力简介：（25分钟）（1）．为院校招生、分班授课、课程免修、学分授予提供参考依据。（2）．为用人机构录用、培训、晋升工作人员提供参考依据。（3）．为汉语学习者了解、提高自己的汉语应用能力提供参考依据。（4）．为相关汉语教学单位、培训机构评价教学或培训成效提供参考依据。5、报考注意事项：（10分钟）（1）、国内外新HSK考试时间安排。（2）、报考流程。（3）、考试注意事项:考前准备/考场注意。（4）、成绩报告：考试结束后3周内，考生可以通过网络查询到本人的汉语考试成绩并将获得由“国家汉办”颁发的新HSK成绩报告。（5）、有效期：HSK证书长期有效，但HSK成绩作为外国留学生入中国大专院校学习的证明，其有效期是两年。6、备考准备：（10分钟）（1）复习资料（2）复习安排（3）模拟练习-8-课后练习确定报考级别、准备复习资料、制定复习计划阅读参考书目（1）、孔子学院总部编，《新汉语水平考试大纲》，北京，商务印书馆，2009。（2）、国家汉办网，（3）、国家对外汉语网，教学小结本次课程是介绍性质的，内容较为简单，课程进展较为顺利。HSK辅导课程教案课题第二讲：新HSK听力专项辅导课时2周次1/2授课日期2010-3-24地点基地教学楼501授课方式及手段讲授（√）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）是否使用多媒体（√）教学目标1、了解新HSK考试听力部分的试卷结构、试题类型、试题特点等。2、掌握一些答题方法及时进行备考复习。-9-教学重难点重点：新HSK考试听力试题的介绍以及模拟训练。难点：训练学生针对不同的题型采用不同的答题方法。教学内容1、导入：（1分钟）同学们，上节课我们已经对新HSK考试的总体情况有了一个基本的了解，从今天开始我们将根据不同题型对大家进行专项辅导，今天我们要讲的就是听力部分。2、听力试题结构简介：（10分钟）HSK（四级）听力考试分三部分，共45题：第一部分一共10个题，每题听一次，要求考生根据所听的内容判断正误。第二部分一共15个题，每题听一次，要求考生根据所听的内容选出正确的答案。第三部分一共20个题，每题听一次，要求考生根据一段对话或朗读回答两到三个内容。HSK（五级）听力考试分两部分，共45题：第一部分第1到20题，每题听一次，要求考生根据所听的内容选出正确的答案。第二部分第21到45题，每题听一次，要求考生根据一段对话或朗读回答两到三个内容。3、试题类型介绍：（20分钟）（1）、细节题。（2）、推论题。（3）、主旨题。（4）、试题类型判断练习。-10-4、考题内容简介：（25分钟）（一）．具体要求：（1）了解所听到的句子、简要的对话和讲话的基本大意。（2）跳跃障碍，抓住其中的主要信息或某些重要细节。（3）根据所听到的材料进行推理和判断。（4）理解说话人的目的和态度。（二）．常考词汇简介。A、基本词汇B、固定短语C、特殊句式D、常见提问方式5、答题方法介绍：（25分钟）（1）、常见问题。（2）、解题方法：A、听之前速读选项，预测问题。B、听录音时分清重点，听清问题，边听边记。C、对于没听清楚的题目要充分想象，大胆臆测。（3）听力模拟练习。6、备考指导：（9分钟）（1）坚持的原则（2）听写跟读的原则（3）精读与泛读原则（4）模拟训练原则课后1、模拟考试新HSK四级或五级听力部分，找出强项和弱项。2、制定听力复习计划，包括：复习内容和每日安排。-11-练习阅读参考书目（1）、孔子学院总部编，《新汉语水平考试大纲》，北京，商务印书馆，2009。（2）、国家汉办网，（3）、国家对外汉语网，教学小结本次课程是介绍性质的，讲解和练习交替进行效果较为理想。HSK辅导课程教案课题第三讲：新HSK作文专项辅导（一）课时2周次1/2授课日期2010-4-7地点基地教学楼501授课方式及手段讲授（√）演示（）练习（）实验（）讨论（）其他（）是否使用多媒体（√）教学目标1、了解新HSK考试的作文标准、认识写作中常见误区。2、掌握HSK写作的基本步骤和相关写作知识。3、进行模拟练习准备考前复习。教学重难点重点：新HSK考试写作步骤讲解和备考复习指导。难点：训练学生摆脱常见误区写出符合要求的作文。1、导入：（1分钟）-12-教学内容同学们，我知道在HSK考试中你们最害怕的就是写作了，那么我们今天就介绍一些针对考试的写作方法和备考策略，我保证只要大家上课专心听老师讲解，课后按老师的要求认真复习，那么考试时你一定不会再害怕作文了。2、HSK的作文标准：（10分钟）内容充实，条理清楚，语法正确，语言通顺。能使用较复杂的句式和一定的修辞手段，词汇丰富，遣词造句恰当，表达得体。汉字及标点书写正确。有极个别语法、词汇及汉字书写上的错误，但不影响文章思想内容的表达。3、常见误区：（20分钟）•1、不按要求，随心所欲。•2、主题不明，层次不清。•3、错字较多，句式单一。•4、书写潦草，卷面杂乱。•5、时间紧张，无法完成。4、写作步骤：（20分钟）•1、快速默读题目，准确领会题目的要求和含义。•2、确定文章的文体和主题。•3、安排文章的主次和层次。•4、动笔前考虑是否有更好的表达方式，动笔时注意书写和标点符号的运用。•5、写完后默读全文查漏补缺。5、相关知识简介：（10分钟）•1、常考文体：记叙文、说明文、议论文、应用文。•2、文章结构：总分总、总分、分总。-13-•3、语体：口语、书面语。•4、特殊句式：反问句、双重否定句、设问句、疑问句、感叹句。•5、语言风格：生动活泼、严肃庄重、简练精确。6、模拟训练：（20分钟）（1）看图写句子。（2）句式变换练习。（3）口头作文。7、备考复习：（9分钟）•1、熟悉各种文体的写作要求，并进行写作训练。•2、多读范文，经常仿写。•3、搜集整理优美字词句，经常记诵和运用。•4、留心生活中的人和事，经常做即兴口头作文。•5、定期做模拟作文训练熟悉考试要求。课后练习从课堂上的两篇口头作文中任选一篇写出来。阅读参考书目（1）、孔子学院总部编，《新汉语水平考试大纲》，北京，商务印书馆，2009。（2）、国家汉办网，（3）、国家对外汉语网，教学小结本次课程内容相对较难，课堂讲解仅属理论性质学生不断训练才能取得显著效果，因此课后因督促学生多做写作训练。-14-HSK课程教案课题第四讲：新HSK作文专项辅导（二）课