非连续性文本教案

非连续性文本教案教学过程：一、导入:同学们，东方卫视有一个影响十分广泛的电视栏目《头脑风暴》，这个栏目聚焦当今社会的经济焦点，今天我们也来玩一个“头脑风暴”的游戏，考一考同学们的瞬间记忆能力。二、出示课件表扬：1·你的记忆真棒，观察也很仔细。2·我替老作家陈淼感谢你，你把他的作品深深印在脑海中了。三、同学们，通过这个游戏，你发现了什么规律？（预设：文字内容难记，图画内容容易记住）表扬：你真是个善于发现的好孩子四：引出“非连文本”：刚才28个文字从头到尾连在一起，组成了一首诗，赞美了甲天下的桂林山水，我们把这首诗归纳为：连续性文本（出贴纸），提问：课文是连续性文本吗？与“连续性文本”相对应的，我们把刚才欣赏到的图画归纳为：“非连续性文本”（出贴纸）五：学习“非连”：听过“非连续性文本”这个词语吗？没听过，那么我们一起研究一下，什么叫“非连续性文本呢？，请看···”提问：你发现了吗，“非连续性文本”不是课文，它只是种？”提问：这种材料常以那种形式出现？提问：生活中你见过哪些“非连续性文本”？（统计图表——学习生活中见到；交通标志、产品说明书、广告——日常生活见到）总结：可见非连续性文本在我们生活中随处可见，今天我们就来研究（板书）生活中的非连续性文本文本。六：刚才得出结论——生活中非连续性文本的材料随处可见，我们简直是处在非连续性文本的包围之中。面对生活中纷繁复杂的众多非连续性文本材料，在带上眼睛欣赏的同时我们还得带上脑袋，用我们的智慧去寻找、去发现，看看自己在这些材料中获取了那些信息（板书：获取信息）七、过马路大家都会，我们要做到“一停二看三通过”，在十字路口要瞧瞧红绿灯，红灯（出课件）绿灯（出课件）八、一个路口，我们就获取了那么多的信息，可见生活中我们时时刻刻都在接受非连续性文本的轰炸啊！我们如果在短时间内接收到很多信息的话，会自觉或不自觉地对这些信息进行整合(板书：整合信息)，找出我们最需要的信息。九、到超市买过东西吗？一般去买什么？是的，我们小孩嘛，跟大人去不就是买点吃的解解馋。到过这个超市吗？（课件出示：万购购物）到过这个超市吗？（出示东方时代）。这是我们江山目前两个较为大型的购物中心。我们以到东方时代超市购物为例。一进入东方时代购物中心的大门，你会看到许多购买金银首饰的柜台，此时你会停下来吗？是的，我们的目标是零食，这些信息我们不自觉中整合掉了。进入购物通道，先看到的是右手边的小小书店，此时你也不会停下，接下来是酒类，我们也熟视无睹，通过自动扶梯，现在我们到了地下一楼，直奔零食区。十、此时你要购买零食了，但你不会把货架的零食都搬走，推上购物车，得挑选，作出选择，此时哪些因素会影响到你的选择？生回答·····老师再给你们提供两个非连续性文本十一、总结：同学们，通过这次“生活中的非连续性文本”学习，我们明白了生活中处处有？在非连续性文本中获取信息时，我们有时还要整合这些信息，从找找到我们所需的有用信息。