高三数学二轮复习讲义专题一函数性质与图象

专题一集合，常用逻辑用语，不等式，函数与导数（讲案）第二讲函数的基本性质与图象【最新考纲透析】预计时间：3.13---3.18函数与基本初等函数的主要考点是：函数的表示方法、分段函数、函数的定义域和值域、函数的单调性、函数的奇偶性、指数函数与对数函数的图象与性质、幂函数的图象与性质。本部分一般以选择题或填空题的形式出现，考查的重点是函数的性质和图象的应用，重在检测对该部分的基础知识和基本方法的掌握程度。复习该部分以基础知识为主，注意培养函数性质和函数图象分析问题和解决问题的能力。【考点精析】题型一函数的概念与表示例1(1)函数21sin()(10)()0xxxfxex，若(1)()2ffa，则的所有可能值为()A．1，22B．22C．1，22D．1，22（2）根据统计，一名工作组装第x件某产品所用的时间（单位：分钟）为AxAcAxxcxf,,,)(（A，C为常数）。已知工人组装第4件产品用时30分钟，组装第A件产品用时15分钟，那么C和A的值分别是A．75，25B．75，16C．60，25D．60，16（3）已知集合A到集合0,1,2,3B的映射1:1fxx，则集合A中的元素最多有个。解析：1:1fxx是集合A到集合B的映射，A中的每一个元素在集合B中都应该有象。令101x，该方程无解，所以0无原象，分别令11,2,3,1x解得：342,,23xxx。故集合A中的元素最多为6个。（4）如图，已知底角为450的等腰梯形ABCD，底边BC长为7cm，腰长为22cm，当一条垂直于底边BC（垂足为F）的直线l从左至右移动（与梯形ABCD有公共点）时，直线l把梯形分成两部分，令BFx，试写出左边部分的面积y与x的函数解析式。所以：函数的解析式为：221,[0,2]222,(2,5]1(7)10,(5,7]2xxyxxxx题型二分段函数求值求解问题例2（1）设函数2()2()gxxxR，()4,(),(),().(){gxxxgxgxxxgxfx则()fx的值域是（D）（A）9,0(1,)4（B）[0,)（C）9[,)4（D）9,0(2,)4（2）已知函数222,0()0,0,0xxxfxxxmxx是奇函数。（1）求实数m的值，（2）若函数()fx在区间1,2a上单调递增，求实数a的取值范围。P9题型三，函数的性质例3(1)设函数()|1|||fxxxa的图象关于直线1x对称，则a的值为（）A．3B．2C．1D．1(2)已知函数()fx满足：4x，则()fx＝1()2x；当4x时()fx＝(1)fx，则2(2log3)f＝()A．124B．112C．18D．38(3)已知定义在R上的奇函数)(xf，满足(4)()fxfx,且在区间[0,2]上是增函数，则()A.(25)(11)(80)fffB.(80)(11)(25)fffC.(11)(80)(25)fffD.(25)(80)(11)fff(4)已知定义域为（0，+）的函数f(x)满足：（1）对任意x(0,+),恒有f(2x)=2f(x)成立；（2）当x(1,2]时，f(x)=2-x。给出结论如下：①对任意mZ,有f(2m)=0；②函数f(x)的值域为[0，+）;③存在nZ,使得f(2n+1)=9;EADCBGHF④“函数f(x)在区间（a,b）上单调递减”的充要条件是“存在kZ,使得(a,b)(2k,2k+1)”.其中所有正确结论的序号是（）。题型四抽象函数问题例4（1）对于定义在R上的函数，有下述三个命题：⑴若f(x)是奇函数，则f(x-1)的图象关于点A(1,0)对称，⑵若对于任意的xR，有f(x+1)=f(x-1)，则函数f(x)的图象关于直线x=1对称，⑶若函数f(x-1)的图象关于直线x=1对称，则f(x)为偶函数。其中正确命题的序号为（）（2）对于函数f（x）=asinx+bx+c(其中，a,bR,cZ),选取a,b,c的一组值计算f（1）和f（-1），所得出的正确结果一定不可能．．．．．是（）A.4和6B.3和1C.2和4D.1和2（3）已知函数f（x）满足：1(1),4()()()()(,)4ffxfyfxyfxyxyR，则f(2010)=(4)已知f（x）是R上的偶函数，若将f（x）的图象向左平移一个单位后，则得到一个奇函数的图象，若(2)2012f，则(1)(2)(3)(2012)ffff的值为0题型五函数的零点问题例5（1）已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x-4)=-f(x)，且在区间[0,2]上是增函数，若方程f(x)=m(m0)在区间[-8,8]上有四个不同的根x1,x2,x3,x4,则x1+x2+x3+x4=_____（2）右图是函数f(x)=x2+ax+b的部分图象，则函数()ln'()gxxfx的零点所在的区间是（c）A．11(,)42B．(1,2)C．1(,1)2D．(2,3)（3）已知函数22()21,()(0)efxxexmgxxxxI若g(x)=m有零点，求m的取值范围，II试确定m的取值范围，使得g(x)-f(x)=0有两个相异实根。P19题型六函数的图象，数形结合法（1）已知函数f(x)＝2x，x≥2，x－3，x＜2.若关于x的方程f(x)＝k有两个不同的实根，则实数k的取值范围是________．（2）对实数a和b，定义运算“”：,1,,1.aababbab设函数22()2,.fxxxxxR若函数()yfxc的图像与x轴恰有两个公共点，则实数c的取值范围是bA．3,21,2B．3,21,4C．111,,44D．311,,44（3）题型一函数的概念、图象与性质分析：解答本题可根据已知条件确定的值，利用分类讨论思想求解。点评：关于分段函数的求值问题，要注意以下两点：(1)依据条件，准确地找出利用哪一段函数求解。(2)若含有参数(字母)，通常要分类讨论，此时要注意函数的定义域与对应法则。(2)(2009·江西理)函数2ln(1)34xyxx的定义域为()A．(4,1)B．(4,1)C．(1,1)D．(1,1]分析：考查函数的定义域的求法，较为综合，有根式，分母，真数的意义。点评：求解函数的定义域一般应遵循以下原则：①()fx是整式时，定义域是全体实数；②()fx是分式时，分母不为零；③()fx为偶次根式时，被开方数非负；对数函数的真数大于零；④由实际问题确定的函数，其定义域要符合实际意义。(3)设函数()|1|||fxxxa的图象关于直线1x对称，则a的值为（）A．3B．2C．1D．1分析：利用“零点分区”的方法去绝对值，化为分段函数。点评：本题考查对带有绝对值的函数的理解和分析问题的能力。实际是带有绝对值的函数是一个分段函数，题目给出的是一个三段的函数，解题的关键是用“零点分区“去掉绝对值后，对各段上函数解析式的认识。变式训练1：(1)已知函数()fx满足：4x，则()fx＝1()2x；当4x时()fx＝(1)fx，则2(2log3)f＝()A．124B．112C．18D．38(2)已知定义在R上的奇函数)(xf，满足(4)()fxfx,且在区间[0,2]上是增函数，则()A.(25)(11)(80)fffB.(80)(11)(25)fffC.(11)(80)(25)fffD.(25)(80)(11)fff题型二基本初等函数的性质与应用例2已知函数1()22xxfx。⑴若()2fx，求x的值；⑵若2(2)()0tftmft对于1,2t恒成立，求实数m的取值范围。分析：本题考查即函数方程和用函数最值知识证明恒等式的思想，解题时关键是把恒成立问题转化为函数的最值。点评：解决有关指数函数问题，要注意结合指数函数的图象与性质，尤其是解决综合问题时，对于指数式恒大于零要牢记。对于指数方程与不等式问题可以分别转化为有理方程与有理不等式，转化时可用化同底、取对数、换元等方法去解决。变式训练2：已知函数2()log(1)fxx，当点(,)xy在()yfx的图象上运动时，点(,)32xy是()ygx图象上的点。(1)求()ygx的表达式；(2)当()()gxfx时，求x的取值范围题型三函数与方程及函数模型的应用例3设函数0),(,)1(31)(223mRxxmxxxf其中，若函数)(xf有三个互不相同的零点0，21,xx，且21xx。若对任意的],[21xxx，)1()(fxf恒成立，求m的取值范围。分析：首先根据函数的零点式把函数式分解因式，根据根的分布规律确定根的范围，然后再结合解题目标进行分类讨论，最后把不等式恒成立问题转化为函数的最值问题。点评：本小题主要考查函数与方程的根的关系解不等式等基础知识，考查综合分析问题和解决问题的能力。变式训练3：函数221fxmxx有且仅有一个正实数的零点，则实数m的取值范围是A．,1B．,01C．,00,1D．,1题型四导数及其应用例4已知函数()lnafxxx，（1）当0a时，判断()fx在定义域上的单调性；（2）若()fx在[1,]e上的最小值为32，求a的值；（3）若2()fxx在(1,)上恒成立，求a的取值范围．分析：（1）通过判断导数的符号解决；（2）确立函数的极值点，根据极值点是不是在区间[1,]e上确立是不是要进行分类讨论和分类讨论的标准；（3）由于参数a是“孤立”的，可以分离参数后转化为一个函数的单调性或最值等解决．点评：本题前两问是借助于导数和不等式这两个工具研究函数的性质，地三问是借助于导数研究不等式，这是目前课标区高考中函数导数解答题的主要命题模式．求一个函数在一个指定的闭区间上的最值的主要思考方向就是考虑这个函数的极值点是不是在这个区间内，结合函数的单调性确立分类讨论的标准．本题第三问实际上是对函数gx两次求导，也要注意这个方法．变式训练4：已知函数32()3fxxaxx。(1)若()fx在[1,)x上是增函数，求实数a的取值范围；(2)若3x是()fx的极值点，求()fx在[1,]xa上的最小值和最大值。分析：第(1)问由()fx在上是增函数，即'()0fx在[1,)x上恒成立，可求出a的取值范围；第(2)问先'(3)0f由求出a的值，再求()fx在[1,]a上的最大值和最小值。点评：本题的难点是求函数在区间上的最小值和最大值。研究函数在区间上的最值问题，首先要研究函数的单调性，找到函数的单调区间，然后将已知区间放到函数的单调区间中去讨论。如果所给区间在两个不同的单调区间上，还需要比较端点处函数值的大小，才能得到函数的最值，这一点是容易出错的地方，应该引起重视。考点五考查和数形结合的有关问题例5．设定义域为R的函数1,01||,1|lg|)(xxxxf，则关于x的方程0)()(2cxbfxf有7个不同实数解的充要条件是（）（A）0b且0c（B）0b且0c（C）0b且0c（D）0b且0c分析：此题是复合函数解的问题，常用数形结合法，与零点问题可以比较一下。点评：如果不借助于图形，试图通过研究方程式来得出结果是很困难的．当然在利用数形结合思想解题时，作图一定要规范和准确．变式训练5：已知函数f(x)＝2x，x≥2，x－3，x＜2.若关于x的方程f(x)＝k有两个不同的实根，则实数k的取值范围是________．考点六抽象函数问题