自创：体味文化.ppt最新2015

文化生活整体结构一般意义分析文化发展的一般过程（一般规律）：文化的传承：传播、继承、发展与创新。具体分析中华文化文化建设的基本要求文化的选择第一单元:第二单元:第三单元：第四单元：（发展中国特色神会主义文化}中华文化的特征、精髓、作用文化的基本常识：文化的含义、特点、表现形式和作用（功能）(文化与生活)(文化的传承与创新)（中华文化与民族精神）第一框体味文化1、有的同学说，文化就是科学文化知识，对吗？2、有的同学说，文化就是音乐、舞蹈等，对吗？3、你经常欣赏哪些电视节目？4、你参加过哪些文化活动？5、有的同学说，文化离我们很遥远,远吗？(xue)餐桌上：饮食文化、茶文化、酒。校园里面：建筑文化、服饰文化、走廊文化、各种扶风多彩的文化活动。教室里面:班级文化。食堂里面:食堂文化。动动脑筋建筑文化洛南中学90年校庆文艺表演乡村文化企业文化社区文化校园文化学生军训从空间上看：文化无处不在从地域上讲：不同区域的文化特色俄罗斯的芭蕾舞哈萨克舞蹈中国年文化远古文化古代文化近代文化当代文化中国文化的发展历程现代文化从时间上看：文化无时不在文学艺术影视雕塑建筑技术从形式看：文化表现形式多种多样结论：文化“万花筒”的具体表现1、从空间看：文化无处不有。2、从时间看：文化无时不有。3、从形式看：文化多种多样。二、文化是什么你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。——著名作家、文学研究家钱钟书教室墙上贴的市民文明公约，它与我们说的文化有密切关系,我觉得精神上的东西才能称得上是文化呢!文化就是科学知识，人们常说这个人有文化就是指的他很有知识。如果一个人从来都没有读过书，那他就一定是个没文化的人。文化并不仅仅是印在书本上的知识，电影中的画面和故事、各种摄影作品、建筑、文艺节目等虽然不是书本知识，但也应该属于文化的内容。各抒己见：你同意他们三个人当中谁的观点？为什么？请说说你对文化的理解。归纳文化的含义：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。小王小赵小刘PK二、什么是文化：1、广义的文化：2、狭义的文化：3、文化生活中的文化：文化是一种精神活动，不是人们从事的经济活动、政治活动。文化包括人类创造的全部精神产品。（文学作品、绘画、雕刻、音乐、电影等）文化有意识形态（阶级性）和非意识形态（没有阶级性）之分。狼孩20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。合作探究：狼孩有文化吗？为什么？特点1：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。思考：1、馒头山、仓颉园在开发之前是怎样的？有无文化的氛围？2、后来呢？3、洛河源头捡的石头有无文化？这两个镜头中，西装革履的男青年和稚气未脱的学生，谁更有“文化”？人们的文化素养为什么出现差异，是先天形成的吗？这对我们提高文化素养有何启示？文化的特点之二：文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的，而是后天逐步培养出来的。有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？特点3：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。各抒己见甲骨文简牍纸书电子书三、文化特点（重点）（2）文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的，而是后天逐步培养出来的。（3）文化作为一种精神活动离不开物质活动作为一种精神产品离不开物质载体。（1）文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们社会实践的产物。1、你读过《论语》或《弟子规》吗？里面哪句话给你印象最深，影响最大？2、这位母亲为什么如此重视诵经典？国际社会也高度评价儒家，这说明什么？情景一：近年来，全国各地出现诵经典热。一位带着５岁的孩子来学习的母亲说：“我最想教孩子的是‘已所不欲，勿施于人’，即便在竞争激烈的社会，也希望我的孩子在成长中懂得做人的道理。”她在家里每天都放《论语》的CD，全家一块学《论语》。情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”无独有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在大家心里扎根的话，世界一定会变得很和平。”文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。三、文化的实质和作用（重点）1、文化的实质：是一种社会精神力量(2)对国家和民族的历史的影响(1)对个人成长的历程的影响2、文化对社会发展的影响（表现）双重性先进的、健康的文化是个人成长的催化剂；落后的、腐朽的文化则会把人引向歧途。先进的、健康的文化对民族和国家产生巨大的促进作用；落后的、腐朽的文化对民族和国家产生阻碍作用。（中国的五四运动、欧洲的文艺复兴、启蒙运动）【板书设计】体味文化文化“万花筒”文化是什么文化的实质和作用无处不在，无时不在。表现形式多种多样。1.定义:2.特点:1.影响个人的成长2.影响社会的发展“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答：1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（）A、庐山的自然美也是一种文化B、艺术是文化的一种表现形式C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象D、《庐山图》的创作属于文化活动2、下列活动属于文化活动的是（）A、在岳麓区人大代表选举大会上投票B、高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛C、到国储电脑城买电脑D、农民种田，工人做工【课堂练习】4.清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（）①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（）A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体B、文化就是人类创造的产品C、文化就是刻在石头上的名人名言D、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响2．下列活动属于文化的有（）①工人从事生产活动②敦煌莫高窟的飞天壁画③第十一届全国人民代表大会换届选举④克隆技术⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥浏览网站，领略世界各地风土人情⑦宗教活动、宗教教义和宗教建筑A．①③⑤⑦B．②④⑤⑥⑦C．②④⑤⑦D．①②④⑥⑦【板书设计】体味文化文化“万花筒”文化是什么文化的力量无处不在，无时不在形式多样，各具特色1.定义:2.特点:1.影响个人的成长2.影响社会的发展