沪科版八年级物理上册第三章声的世界单元测试

沪科版八年级物理上册第三章《声的世界》单元测评时间60分钟满分60分班级：_________姓名：_________考号：_________一、单选题（共11小题，每题2分，共24分）1．关于声现象，下列说法中错误的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同2．潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确的是（）A．空气可以传播声音B．岸上的人的声带在振动C．水可以传播声音D．潜水员的声带在振动3．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是（）A．只要物体振动就一定能听到声音B．声音在空气中的传播速度比水中大C．在校园周围植树能减弱校外传来的噪声D．声控开关是利用声音的音调来控制电路的4．2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是（）A．击船体是为了使铁锤振动发声B．击船体是利用声向被困者传递能量C．在船体上听是为了听到求救的超声波信号D．在船体上听是利用固体传声效果比气体好5．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（）A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到人耳D．钟声是由钟振动产生的6．小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的（）A．响度B．音调C．音色D．速度7．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m。由隔音板组成，能降噪20分贝左右。下列说法中正确的是（）A．采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播。B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位。C．隔音板能降低噪声的音调。D．隔音板隔音利用了声音的直线传播。8．“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，…”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（）A．音调B．响度C．音色D．音速9．如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A．是由物体振动产生的B．可以通过固体C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的10．关于下列四个情景的说法错误的是（）A．B．C．D．11．如图所示，在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波．根据以上信息，下列说法中错误的是（）A．声波具有能量B．强声设备发出的声波是超声波C．声波能传递信息D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度二、填空题（共7小题，每空1分，共13分）12.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。13.如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验，图甲所示实验说明声音是由物体______产生的;图乙所示实验说明声音可以传递________．14.打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的进行判断的；从手机中听到对方方声音，是由于手机的喇叭产生。15.如图所示，李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲．乐曲的声音是通过传入人耳的；李红用力拨动古筝弦可以提高声音的16.归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种．请填写出对应的内容;①,②。17.在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的____________（选填“音调”、“音色”或“响度”）。18.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图10所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的。三、实验题（共3小题，每空1分，共14分）19.在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到____________________，它说明了声音是由____________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_______。并由此推理可知_______________________。20.在探究影响音调的因素实验中，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是；（2）小华纠正了实验中存在的问题，再次拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，如图所示。接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小华看到钢尺的振动（填“变快”、“不变”或“变慢”），钢尺发出声音的音调（填“变高”、“不变”或“变低”）。21.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：。（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。四、计算题（共2小题，22题4分，23题5分，共9分）22.用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装置有声纳。如果声音在水中的传播速度为1500m／s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？23.一汽车以20米/秒的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2秒钟后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远?答案部分1.考点：声现象试题解析：A．因每个人的音色都不同，所以我们才可“闻其声，知其人”，说法正确，不符合题意;B．公路旁安装隔音墙是可以在传播途径上减弱噪声，说法正确，不符合题意;C．上课可以听见老师讲课的原因是由于空气可以传播声音，说法正确，不符合题意;D．用大小不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度不同，发出声音的响度就会不同，说法错误，符合题意;故选D．答案：D4.考点：声现象试题解析：解：A、敲击船体是为了使船体振动产生声音．此选项错误；B、敲击船体是利用声向被困者传递信息，希望被困者做出回应．此选项错误；C、贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号，但不是超声波．此选项错误；D、贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好，更容易发现信息．此选项正确．故选D．答案：D5.考点：声现象试题解析：AB、不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，故A错误，B正确；C、钟声通过空气传播到客船的，故C正确；D、钟声是由钟的振动产生的，故D正确答案：A6.考点：声现象试题解析：重击鼓面时，鼓面的振幅变大，所以声音的响度会变大答案：A7.考点：声现象试题解析：A、高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处阻断噪声的传播，故A错误；B、声音的强弱等级用分贝为单位来划分，故B正确；C、隔音板不能降低噪声的音调，故C错误D、声音向四面八方传播，不是直线传播，故D错误；故选B答案：B故选A．答案：A10.考点：声现象试题解析：解：A、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量．该选项正确；B、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声．该选项正确；C、当小球接触到音叉时被弹开越髙，说明振幅越大，响度越大．该选项正确；D、瓶内水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低．所以频率不同，音调不同．该选项错误．故选D．答案：D11.考点：声现象试题解析：解：A、“海巡01”利用声波震慑、驱赶海盗，说明声波能传递能量，该选项说法正确；B、强声设备发出的声波是高频声波，是人耳能够听到的，因此不是超声波，该选项说法不正确；C、发射高分贝的声波可对不法分子起到震慑作用，说明声波能传递信息，该选项说法正确；D、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，该选项说法正确．所以选B．答案：B12.考点：声现象试题解析：盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见，要达到目的，就需要不让铃响，也就是不让声音产生，没有做到；或者不让声音传播，传不到别人的耳朵中，他只是把自已的耳朵捂住了，没有达到目的。答案：产生传播(或传播产生)13.考点：声现象试题解析：（1）甲图中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，说明了音叉在振动;（2）乙图中，敲击右边的音叉，左边的音叉也振动，把小球弹开，说明声音能够传递能量．故答案为：振动;能量．答案：振动;能量．14.考点：声现象试题解析：打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过宽声音的音色进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭振动产生。答案：音色；振动17.考点：声现象试题解析：当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样，所以声音的音调就会发生变化。答案：音调18.考点：声现象试题解析：对不同气孔吹气，声音的频率不同，发出的音调也就不同；在同一气孔处用不同的力度吹气,力度越大，振幅越大所以响度越大。答案：音调,响度19.考点：第1节声音的产生与传播试题解析：（1）声音是由物体的振动产生的，发声的音叉在振动，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，会使乒乓球弹跳起来；由于音叉的振动幅度较小，用眼睛看不出来，在此实验中把音叉的微小振动转换为乒乓球的摆动，便于观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大；（2）桌子振动发声时，振动幅度也较小，用眼睛看不出来，可在桌面上撒一些纸屑来将桌面的振动放大；（3）左边的音叉响，说明左边的音叉振动，它把能量传给泡沫小球，引起泡沫小球的振动；同时也说明右边音叉通过空气这种介质把振动传给了左边音叉。由于声音的传播需要介质，而在月球上没有空气，真空不能传声，所以若在月球上做这个实验，左边音叉不会响，小球不会弹起；（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越稀薄，传声效果越来越差，所听到的声音将会逐渐变小，并由此推理可知真空不能传声。答案：（1）乒乓球弹跳起来物体振动将音叉的振动放大（2）在桌面上撒一些纸屑（3）空气不能（4）变小真空不能传声20.考点：第2节声音的特性试题解析：（1）实验时眼睛观察钢尺振动的幅度，耳朵听钢尺振动产生的响度，故这个实验研究对象是钢尺，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的．（2）钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关：当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；说明音调的高低与发声物体的振动频率有关。答案：（1）手没有压紧钢尺；（2）变快；变高；21.考点：第1节声音的产生与传播试题解析：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质．（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，这一实验表明是金属丝的传声性能比棉线的好．（