公务员_病句辨析讲义以及习题精练

病句分类辨析27注：红字标注为应修改的词项，括号里的内容为需删除或替换的词项。病句分析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容,近几年多用单选题考查病句的辨认,也考查了病因判断、病句修改等,并多将病句和语意明确揉和考查。复习时。要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上。感悟快速且准确判断的思路、方法等。争取具有较高的解题能力,并较好在语言交际中避免病。各种语病概述〔解析〕造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面,每个方面又有多种情况,将例述如下：一、词语错用（一）词性误用1名词误用例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、有条理。(条理本是名词,此使用为形容词。与完整、清晰并列。可改为有条理)例2：你这种行为就不是中国人的行为了。（中国是名词,此使用为动词。可改为‘不是中国人的行为。)2动词误用例1：这是一个多么感（动）人的场面啊!（感动”是一个动词，此使用为形容词。可改为感人）例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种（使用）。（使用是动词,此处使用显得繁冗,可去掉）3形容词误用例1：他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重感。(沉重是形容词,此误用为名词,可改为沉重感〉。例2：这本书，精装本与普及本的定价（悬殊）相差一半多。(悬殊本是形容词。此使用为动词。可改为相差。)4数量词误用例1：上午，他吃了（二）两个馒头和一碗粥。（二应改为两）。例2：在先进工作者代表大会上,他们（俩）两个人又在一起交流经验。(俩应改为两)例3：收音机的价格一降再降,有的甚至下降了（一倍）50%。（将一倍改为50%）例4：赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万（多）立方米的水库。（近与多矛盾,应酌情删去一个）例5：经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分（以上）。(平均’,和以上矛盾,应酌情删去一个)例6：我们外科的治愈率已由80%增加（了）到93%。（了应改为到）例7：他那（身）顶汗渍的劳动布单帽和那件半新的家做黄布褂都早已湿透了。(量词身可修饰黄布褂,但不能修饰单帽,应将身改为顶,并在半新前加那件）5代词指代不明例1：在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对（自己）我都是严格要求的。(自己究竟指老师，还是指我不明。根据语境可将自己改为我)例2：在老校友聚会的那天,张青和王捷一出现,他就说：你还认识（他）张青吗?〈病句分类辨析27注：红字标注为应修改的词项，括号里的内容为需删除或替换的词项。他究指张青呢还是王捷呢?可将其改为张青)6副词误用例1：新的政委和老政委一样,（更）会体贴战士。〈更与语境不符,应删去）例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶（尔）然的。(偶尔是副词,不能作渭语,此将其误用为形容词,应改为偶然）7介词不当例1：为什么（对于）这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(对于误用,应去掉)例2：我（关于）对美学很感兴趣。（关于,误用,应改为对或对于）例3：有的人（在）看问题的方法（上）是错误的。（在和上多余,并导致了语法错误。应删去）8助词误用例l：广东农村正在掀起（了）科学种田的新高潮。（正和了矛盾，应酌情删去一个）例2：连用的词语,在内容上前后不能重复,否则，将会犯（了）画蛇添足的毛病。（将和了矛盾。应删去了）例3：我国向太平洋预定海域发射（的）首枚运载火箭圆满成功。（因多用的,字,使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕,应删掉的）9连词误用例l：他的话明确（和）而有力。（和应改为而)例2：大家主动地批判个人主义、自由主义（和）等各种非无产阶级思想。〈和使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为等〉例3：欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下（及）并通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。（第一个及误用,应改为并）例4：怎么?他到现在还没拿定主意学历史（或者）还是学地理。(或者”应改为还是”）（二）词义不当1词义误解例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是（不刊之论）极端谬误。（不刊之论是不更改、磨灭的言论,可改为极端谬误等）2词义轻重不当例1：小王经过三年的艰苦拼搏，高考取得了优异的成（就）绩。（成就词义过重。应改为成绩）例2：对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子,我们必须坚决（批评）斗争。（批评,词义太轻。应改为斗争等）3词义范围不当例1：社会主义建设时（候）期,需要大批杰出的科学家。（时候范围太小,应改为时期）例2：我们应很好控制改革开放的（场）局面。（场面范围大小,应改为局面）例3：我们班上今天发生了不好的事（变）情。(事变一词范围太大。应改为事件或事情)（三）色彩不当例l：我军经过多次的冲锋，终于打嗷了敌人的顽（强）固进攻。〈顽强是褒义词,此使用为贬义词,应改为顽固）例2：要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的（煽）鼓动工作。〈煽动,是贬义词,病句分类辨析27注：红字标注为应修改的词项，括号里的内容为需删除或替换的词项。此误为褒义词,应改为鼓动)例3：老大娘虽然一字不识,但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着（一氧化碳）煤气。(一氧化碳’是专业术语,用于-字不识的老大娘是不恰当的,应改为煤气）例4：我们在全世界再次郑重地（说）声明台湾是中国领土不可分割的一部分。(说明用于此不合庄重严肃语境,应改为声明）（四）关联词语误用1错用关联词语例1：（尽）不管遇到多大困难,我也要完成任务。（尽管是转折联词,此分句间是条件关系,使用它不恰当,应改为不管）例2：（宁可）即使千日无灾，也不可一日不防。(宁可……也……是选择中表取舍关系的关联词,此分句间应是让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系,应改为即使…也……)2滥用关联词语例1：这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,（却）是不久前的事。〈却与可是重复,应删去却或可是）例2：有的同学（由于）对语文不感兴趣，（所以）对数学却很喜欢。〈由于……所以……表因果关系,而分句间没有因果关系,应去掉)3缺少关联词语例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,而且体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系,前面已用不仅,而后一分句缺少与之相呼应的而且等,应在体形前加而且）例2：这次学术会，虽然收获很大,但是时间并不长。（此句两个分句阎明显是有转折关系,应加上虽然……但是……这一对关联词）4关联词语位置不当例1：不管鸟的翅膀（不管）多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。（“不管”应移到句首）例2：不但小玉（不但）会唱歌,而且小李也会唱歌,〈因两个分句的主语不同。不但应移至句首〉例3：一方面农民（一方面）向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。〈应将第一个一方面移至句首)例4：不等大家到齐,（就）他就一个人干起来了。（两个分句主语相同,只不过第一个分句蒙后省主语,所以就应移到他与一个间）5关联词语配套使用不当例l：只有好好听课,好好完成作业,学习成绩（就）才能大幅度提高。（只有和就不是同套关联词,不能配搭使用,应将就改为才,不能将只有,改为只要,因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系〉例2:既然你来了,我（也）就该走了。（既然和也不属同套关联词语。不能配套使用,应将也改为就）二语法错误常见的语法错误有五种：成分残缺、成分多余、配搭不当、语序不当、结构杂糅。（一）成分残缺成份残缺是指必须具备的语法成份残缺不全，影响了语意表达,不指根据语境省略了某一成份或某些成份而语意表达不受影响的现象。1缺主语病句分类辨析27注：红字标注为应修改的词项，括号里的内容为需删除或替换的词项。例l：在老师和同学们的帮助下,（使）我很快有了进步。（因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉在和下，或去掉使）例2：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,王老虎把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面。此句前半部分的主语是一周文宾，而后半部分转换为王老虎，应在末句加上王老虎这一主语）例3：学校的教育教学成绩显著，学校多次受到省市教委的表彰。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是成绩,而后分句误解为第-个分句主语的是学校,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语学校)2缺谓语例1：南堡人民经过一个冬天的苦战,使一道四米高、七百米宽的拦河大坝魏然屹立在天边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是南堡人民，后面没有与之相呼应的谓语，应在一道前加上使等)例2：商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育讲解出售产品的重要意义。〈应在出售前加讲解〉例3:我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习使学校面貌发生了很大变化。（应在第二个学校前加使等)例4：旧社会,劳动人民过着吃不饱,穿不暖的生活。〈或去掉的生活，使吃不饱、穿不暖作谓语,或在吃前加过着〉3缺宾语例l：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动的问题。（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语讨论相呼应的宾语中心词。应在其末加上的问题等）例2：《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组织成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种的故事。(应在其末加上的故事,与写这一谓语呼应）例3：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。（应在敢博后,加的精神，与谓语发扬相呼应）4缺少必要的附加成分例1：要想取得优异成绩,必须付出艰苦的劳动。（缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅付出劳动是不能取得优异成绩的。应在劳动前加艰苦的限制语）例2:一开春,小麦就长得很好,获得了秋后可喜的收获。（应在获得加秋后以限制时间）（二）成分多余1主语多余例l：我这次考不好的原因是（因为）我没有按老师的要求仔细审题。(原因与后因为重复,因去掉的原因或因为)例2：老舍的写作（风格）总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（应去掉风格)2谓语多余例l：上次从你院里借来的讲义,正在（进行）打印,上课前可以发到学生手中。（进行多余,应去掉）例2：篮球场上十位队员正在激烈地（打）比赛。（打多余应删去）3宾语多余病句分类辨析27注：红字标注为应修改的词项，括号里的内容为需删除或替换的词项。例1．法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》（的编写）。(的编写多余,应去掉)例2．今天,我来到扬州瘦西湖（的地方）,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(的地方多余,应去掉)4附加成份多余例1：那里有肥沃的土地,有丰富的（各种）矿藏，有布满无数珍宝的山村。（各种多余。应删掉)例2：开学前,我们搞了一次军训,（负责军训的）教练是连队的大胡子和小眼睛。(负责军训的多余,应删掉)例3：判断是肯定或否定某一事物（是否）具有某种性质的思维形式。(是否多余,应删掉)例4：漫山遍野（到处）都是水果:梨呀、苹果、柿子……（漫山遍野与到处重复。最好删掉到处因漫山遍野更有强调意味）例5：为精简字数,不得不略加删改（一些）。(一些与前略加重复。可其删掉)（三）配搭不当1主谓搭配不当例1：他的革命（精神）形象时刻浮现在我眼前。(精神与浮现,不能构成主谓关系。可将精神改为形象）例2：（沙沙的浪声和）银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(浪声和海面均为主语,其中浪声不能与谓语构成形成主谓关系,应去掉沙沙的浪声或另构成主谓关系)例3：这个县的水稻（生产）由于合理密植,加强管理,一般长势良好。(生产与长势良好不能构成主谓关系，应将生产删掉,使水稻作为主语）2动宾搭配不当例1：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄（事迹）形象。（塑造与