教育实习英语教案

教案上课时间：实习生：中学指导老师：实习学校：实习班级：初一实习课程：英语教材题目、章节：第一单元第一课GoodMorning教学目的：1、复习小学掌握的一些简单的问候方式2、使学生初步掌握A~G英语字母的读音。书写，能准确认读3、联系小学所学的英语知识掌握一些日常交际用语如Hello，GoodMorning教学方法：三步教学法（PresentationPracticeProduction）教具：录音机有自己名字的卡片一张，字母卡A~G教学过程一、引入1、教师进入教室，用英文进行自我介绍：“Helloeveryone.Goodmorning.IamyournewEnglishteacher,mynameisLvWen,andnowIwanttoknowwhatisyournameandhowareyou.”在说到自己的名字的时候把写有自己名字的卡片举起来给学生看。2、用中文再说一遍，引导学生回忆在刚才说的英语中都有哪些可以作为日常问候语，怎么回答。把“Goodmorning”和“Mynameis……”写在黑板上，两句话间留出空白，二、讲解1、将Goodmorning中的morning划上横线，讲解这句话的意思和用法，并引导学生说出“中午好、晚上好”的英文“Goodafternoon.”“Goodnight\evening”然后进行对话练习T:Goodmorning,class!S:Goodmorning,teacher!T:Goodafternoon,class!S:Goodafternoon,teacher!……反复1~2次，直到学生熟练掌握。2、解释“mynameis……”的意思，并让同学试着回忆如何对“mynameis……”提问，写出“Whatisyourname?”指出除了用“mynameis……”回答外还可以用“Iam……”一次叫起几个学生，重复用“Whatisyourname?”提问直到学生听懂，掌握这个句式和回答，模仿教师的语音语调，用拼音回答出自己的名字。3、打开书，先让学生自己看Lessonone中的图，再请学生描述在图中都看到了什么人，在做什么，对图中的人物及对话进行讲解，放录音，第一遍让学生听，第二遍跟读。4、拿出字母卡片，教学生辨认字母，要求学生认真观察教师口型变化，教学生升调和降调。对于一些误差不大的读音先不予一一纠正，表扬发音好的学生，放录音。主要重点：c、f、g这三个字母的读音写法。5、教学生书写字母，并示范A~G这些字母的大小写格式、笔顺，以及各个字母在三字格中所占位置，简要告诉学生英语字母有书写体和印刷体之分，留下几分钟让学生练习书写，教师四下检查，及时纠正学生在书写中出现的错误。三、作业1、听课文音频或录音，熟练掌握所学的日常用语2、抄写A~G（含大小写）两遍，并按字母表顺序朗读，背诵，熟练使用升调和降调。四、交际用语1、Goodmorning\afternoon\night2、在称呼教师时，可以叫“Miss~”或者“teacher”,但是不能叫“teacher~”因为teacher一词不能放在人名前作为称呼语。