新人教版小学英语五年级下册第二单元教案

新人教版小学英语五年级下册第二单元终结教案总6节Unit2Myfavouriteseason第一课时主备教师：刘小莉教学时间：2015年月日第三周星期教学内容：ALet’slearn、readandmatch教学目标：1、能够听、书、读、写单词：season,spring,summer,autumn,winter.2、能够使用句型：Whichseasondoyoulikebest?提问，并能够根据实际情况回答。3、能够听懂、说唱readandmatch部分的歌谣教学重点：听、说、读、写单词spring,summer,autumn,winter和season.教学难点：正确书写五个名词并运用句型：Whichseasondoyoulikebest?并能够根据实际情况回答。教具准备：课件、单词卡片。教学过程：1、Warm-up（1）freetalk。（2）教师放本单元Readandmatch部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。引入本课学习。并板书课题：Myfavouriteseason，教读新单词：season2、Presentation（1）Guessinggame:教师说相应季节的天气或特点学生猜Whatseasonisit?引出新单词：spring,summer,autumn,winter（2）教师放A部分Let’slearn的录音，学生跟读生词。（3）教师出示A部分Let’slearn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。（4）小老师教读单词。（5）听音指读单词，抽读单词，开火车读。（6）听音标号。（7）教师先说说自己喜欢的季节再提问学生：“What’syourfavouriteseason?”学生作答。教师又换一个句型来问指导学生回答。并说要表述最喜欢什么季节，除了用句型“What’syourfavouriteseason?”之外，还能用Whichseasondoyoulikebest?句式。反复提问学生让学生学会和理解这个新句型。（8）Groupwork:问问自己的同学最喜欢哪个季节。（9）总结本课主要内容。（10）作业。板书Unit2MyfavouriteseasonALet’slearn、readandmatchspringseasonsummer,autumn,winter.Whichseasondoyoulikebest?第二课时主备教师：刘小莉教学时间：2015年月日第三周星期教学内容：A、Let’stryA、Let’stalk教学目标：1、能运用正确的语音、语调朗读对话内容，理解对话的大意。2、能运用句型Whichseasondoyoulikebest？询问对方最喜欢的季节并进行回答。教学重点：1、能运用正确的语音、语调朗读对话内容，理解对话的大意。2、能运用句型Whichseasondoyoulikebest？询问对方最喜欢的季节并进行回答。教学难点：灵活运用句型Whichseasondoyoulikebest？并了解各季节的气候特点。教具准备：课件、单词卡片。教学过程：1、Warm-up（1）freetalk2、Preview（1）教师向学生提问：What’stheweatherlike?同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm,cool,hot,cold等形容词进行回答。复习有关天气的形容词。（2）训练句子What’stheweatherliketoday?It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….3、PresentationLet’stry.Whatistheweatherliketoday？Listenandwrite.Let’stalk.(1)播放本单元的歌曲：“What’syourfavouriteseason?”师问学生：Doyoulikethemusic?What’sit?生回答：Seasons.T:Whichseasondoyoulikebest？Ilikespring.Therearemanybeautifulflowers.It’spretty.AndIlikewinter,too.BecauseIlikesnow.学习重点单词、短语和句型：beautiful—It’sverybeautiful.—It’spretty.snow—Ilikesnow.(教师边教读边板书)(2)Listentothetapeandreadthedialogue.(3)学生自读课文，并根据课文回答提问：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练几个句型，让学生掌握。(4))请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。4、合作交流，师生共建灵活运用所学重点单词和句型造句。T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It’swarm/….T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/….也可分小组练习对话。六、板书Unit2MyfavouriteseasonA、Let’stryA、Let’stalkbeautifulprettysnowWhat’stheweatherlikein…？Whichseasondoyoulikebest？第三课时主备教师：刘小莉教学内容：ALet’sspell教学目标：1、让学生通过听例词发音和结构中的共有特征归纳出字母组合“gr/br”在单词中发/gr//br/的规则2、能够根据读听出符合字母组合gr/br”在单词中发/gr//br/的规则的拼写词语。3、能在单线上正确抄写句子。4、能听音完成练习，并能运用what,when,,where,which,why提问教学重点1、让学生通过听例词发音和机构中的共有特征归纳出字母组合“gr/br”在单词中发/kr//br/的规则2、能在单线上正确抄写句子3、能听音完成练习，并能运用what,when,,where,which,why提问教学难点1、能够根据读听出符合字母组合“gr/br”在单词中发/gr//br/的规则拼写词语。2、掌握并运用what,when,,where,which,why。教学准备卡片录音课件教学过程：1、warm-up（1）、师生口语交流。复习ALet’stalk的句型。（2）、让学生听一首歌谣（Let’sspellLet’schant）2、、PresentaionRead,listenandchant（1）、出示单词卡片让学生读一读green,grow,grapes,grandpa，brown,library,umbrella,brother(2)、听音跟读(3)、学生在组内找一找规律，归纳出字母“gr/br”在单词中发/gr//br/的规则(4)、在听录音跟唱歌谣。Playagame让学生找出、读出符合“gr/br”在单词中发/gr//br/的规则。Readandgroup按“gr/br”在单词中发/gr//br/的规则给词语归类（1）、独立完成（2）、集体订正Choosewriteandsay（1）、独立完成（2）、口头表达再选择其二写下来。Let’swrapitup1、独立填写。2、引导学生理解what,when,,where,which,why的内容。3、做相关的练习。Practise做相应的配套练习。板书：Unit2MyfavourriteseasonAlet’sspellgr---/gr/greengrandpagrowngrapesbr---/br/brownlibrarybrotherumbrellawhat,when,,where,which,why第四课时主备教师：刘小莉教学时间：2015年月日第四周星期教学内容：BLet’slearnAskandanswer教学目标：1、能够听、说、读、写本课重点动词短语goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman2、能够运用Whichseasondoyoulikebest?Why？BecauseIcan…的句型进行交流。教学重点：1、熟练掌握短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。2、能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?Why？BecauseIcan…”并能说明理由。教学难点：能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?”Why？BecauseIcan…进行交流。教具准备：课件、单词卡片。教学过程：Step1:warm-up1.let’ssing。2.开火车的形式拼读单词：season,spring,summer,autumn,winter。3.复习对话：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练巩固句型。T：Youknowmyfavouriteseasonisspring,becausetherearemanybeautifulflowerseverywhere.Icangoonapicnicwithmyfamily.Ilikewinter,too,becauseIlikesnow,Icanmakesnowmanwithmyfamily.(教师边说边板书：goonapicnicplantflowersmakesnowmanplayinthesnow)Step2.Presentaion1.询问学生引入其他几个动词短语的学习：goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.用以上方式反复教其余词组：goswimming,pickapples,makeasnowman.2.Let’schant:Go,go,go,let’sgo,goonapicnicandgoswimming,too.Pick,pick,pick,let’sgo,let’spickapples,doyouwantto.Make,make,make,let’sgo,makeasnowman,doyouwantto.2.Learnthesentence:(1)WhichseasondoesWuYifanlikebest?Listen.(2)播放动画学生找到答案并跟读两遍。（3）词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。4.师生补充一些短语：plantflowersplanttreeseaticecreamclimbmountainsStep3.合作交流，师生共建1.Askandanswer：两人一小组进行对话练习。A:Whichseasondoyoulikebest?B:Winter.Ioftenplayinthesnow.用表格内的词组进行替换操练。2.学生灵活运用短语和句型去造句Ilikespring.Icanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...Step5.布置当堂作业背诵并默写四会词组及句型板书设计：Unit2MyfavouriteseasonBLet’slearnAskandanswerWhichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.goonapicnicplantflowers.Ioftengoswimmingeaticecream.pickapplesclimbmountains.makeasnowmanplayinthesnow.第五课时主备教师：刘小莉教学时间：2015年月日第四周星期教学内容：BLet’strylet’stalk教学目标：1、能够听懂，会说并理解本课对话并能灵活运用重点句子：“Whichseasondoyoulikebest?”Ilike…？Why?BecauseI….2、能够