《世界动画史》教案

2011至2012学年第1学期《世界动画史》课程教案课程编码：总学时／周学时：80/2开课时间：年月日第周至第周授课年级、专业、班级：10级动画专业使用教材：《世界动画史》授课教师高翔本课程教学目的课程对于学生开拓视野、学习和了解经典动画片的精髓、了解动画大师奋斗历程、分析和借鉴成功的经验、启迪智慧、勇于创新大有益处。本课程教学要求通过本课程的学习使学生了解和掌握动画片的定义、动画片的功能和效用、动画片的产业链等有关动画片的基础理论问题和基本技术问题，吸取国内外动画大师的成功经验，为今后的动画创作打下坚实的基础，培养良好的艺术素质。本课程教学方法本课程的教学方法主要采用理论教学、作品展示三部分组成。以主讲教师授课为主，根据学习单元，引导学生学习查阅资料、整理学术信息。借助多媒体播放世界经典动画片，使学生便于生动、真切、直观地理解课程内容。学生创新精神和实践能力培养方法在教学上运用循序渐进、由简到繁、环环相扣、因材施教的方法，使学生逐步理解和掌握动画片的产生和发展、动画片的艺术特征、动画片的功能和效用、动画片的产业链等有关动画片基础理论问题，了解世界动画史的发展过程，利用多媒体展示经典动画，并分析和讨论心得体会，吸取国内外动画大师的经验。考核方式阶段性作业占总成绩的70%，平时成绩占30%。教学参考资料《非主流动画电影》（薛燕平中国传媒大学出版社）《动画笔记》（余为政主编海洋出版社）《世界动画艺术史》（孙立军张宇著海洋出版社）《世界动画大片鉴赏》（汤俊，马华著海洋出版社）《动画发展史》（薛峰，赵可恒，郁芳著东南大学出版社出版社）《中外动画史》（方建国，王培德，彭一著浙江大学出版社）对教案的分析总结学生通过学习，还是缺乏一些自主学习的动力。应该以引导的方式，营造学生学习的积极性。多从学生感兴趣的入手。周次1时间2011年8月23日第5、6节章节名称总论授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解动画片的一些基础知识。了解动画产业结构教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生掌握动画片的基本内容，以及动画片发展的历史教学内容动画片的定义动画片的制作动画片的形态动画片的产生和发展教学重点难点动画片产业结构讨论练习作业讨论动画产生的经过。参考资料《非主流动画电影》（薛燕平中国传媒大学出版社）《动画笔记》（余为政主编海洋出版社）教研室主任审批意见教学后记通过教学，使学生对动画有一个大方向的认识。周次2时间2011年8月30日5、6节章节名称总论授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解动画片的一些基础知识。了解动画产业结构教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生了解动画产业所延伸出来的产业的特点。教学内容动画片的艺术特征动画片的功能和效应动画片的产业链动画产业的产生原因教学重点难点动画片的艺术特征讨论练习作业讨论动画片的艺术性和商业性的区别。参考资料《非主流动画电影》（薛燕平中国传媒大学出版社）《动画笔记》（余为政主编海洋出版社）教研室主任审批意见教学后记充分调动的学生的积极性，是同学明白了动画产业的大致情况。在教授学生知识的时候，积极性和探索欲是最重要的。周次3时间2011年9月6日第5、6节章节名称美国动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解美国动画片的历史。教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生了解美国动画片的历史。教学内容美国动画片的初创时期（1907——1927）美国动画片的初步发展时期（1928——1937）美国动画片起步的原因美国动画片的特点教学重点难点美国动画史初期的时间以及一些代表作。讨论练习作业列举美国早期的动画片作品。参考资料《非主流动画电影》（薛燕平中国传媒大学出版社）《动画笔记》（余为政主编海洋出版社）教研室主任审批意见教学后记时间概念性的问题对学生来说，还是不容易记住的。很难改变，只有通过代表动画片让他们加深印象，不过年代实在有些久远，有些困难。周次5时间2011年9月20日第5、6节章节名称美国动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解美国动画的历史。教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求了解美国动画史上的繁荣时期的代表作以及代表公司。教学内容美国动画片的发展时期（1937——1949）美国动画片的第一个繁荣时期（1950——1966）美国动画片的风格类型。教学重点难点美国动画史上繁荣时期的时间和代表作。讨论练习作业列举美国动画繁荣时期代表作。参考资料《非主流动画电影》（薛燕平中国传媒大学出版社）《动画笔记》（余为政主编海洋出版社）教研室主任审批意见教学后记在教学过程中，时间性概念易与之前的相混淆。代表作由于年代久远，也出现混淆以及不清楚的状况。周次6时间2011年9月27日第5、6节章节名称美国动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解美国动画史的萧条时期教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生掌握美国动画史经历的几个时期，以及重大事件。教学内容第五章、美国动画片的萧条时期|（1967——1989）第六章、美国动画片的第二个繁荣时期（1989——2000）第七章、2001——2002年的美国动画片教学重点难点美国动画萧条时期的原因以及繁荣时期的代表作。讨论练习作业分析美国动画萧条的原因以及从中所学到了什么。对比中美动画。参考资料《非主流动画电影》（薛燕平中国传媒大学出版社）《动画笔记》（余为政主编海洋出版社）教研室主任审批意见教学后记教学过程中，通过现实问题，带动学生思考问题，提高对动画的理解。从思考方面，教学任务已经达到。学生可以学以致用。周次7时间2011年10月4日第5、6节章节名称俄罗斯动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解俄罗斯动画风格，以及俄罗斯动画的产生环境。教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生掌握俄罗斯动画的历史、起源、经过。掌握俄罗斯早期动画代表作。教学内容第一章、俄罗斯动画片的最初形态——20世纪初到20世纪20年代末第二章、苏联动画片的黑白时代——夹缝中的20世纪30年代苏联动画片的特点。教学重点难点苏联动画片的起源和特殊的发展过程。讨论练习作业分析俄罗斯动画的风格与民族精神。参考资料《动画笔记》（余为政主编海洋出版社）《世界动画艺术史》（孙立军张宇著海洋出版社）教研室主任审批意见教学后记在学习中，强调各个民族的特色，以及中外一些民族特征。可以从兴趣方面引导学生学习。周次8时间2011年10月11日第5、6节章节名称俄罗斯动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解在二战后苏联动画的特点。教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生了解在二战后苏联动画较之前有什么改变。教学内容第三章、社会主义现实主义方法的运用与民间传统的继承——苏联动画艺术在二战后的发展第四章、20世纪60年代以后的苏联动画片教学重点难点如何区分二战前后的苏联动画风格。讨论练习作业根据苏联动画的特点，讨论社会环境对动画创作的影响。参考资料《世界动画艺术史》（孙立军张宇著海洋出版社）《世界动画大片鉴赏》（汤俊，马华著海洋出版社）教研室主任审批意见教学后记从社会角度去分析问题，可以加强学生对课本的理解，让知识从课本中走出来才能够引起学生的重视，从而达到反思自己的效果。周次9时间2011年10月18日第5、6节章节名称俄罗斯动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解乌克兰动画与苏联动画的区别教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生掌握乌克兰动画特点。教学内容乌克兰的动画片（1927——1984）乌克兰动画的特点乌克兰动画产生的原因教学重点难点乌克兰与苏联动画的整体性与差异性。讨论练习作业分析乌克兰动画产生的原因以及社会背景对动画创作的影响。参考资料《世界动画艺术史》（孙立军张宇著海洋出版社）《世界动画大片鉴赏》（汤俊，马华著海洋出版社）教研室主任审批意见教学后记乌克兰的独特性仍使同学们分不清楚与苏联的区别。对于教学任务来说，相似的课程使同学们有些枯燥。而强加记忆性的东西，教学效果不太理想。周次10时间2011年10月25日第5、6节章节名称俄罗斯动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解苏联动画的其他民族特点教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求同学们熟悉苏联动画的种类以及代表作。教学内容苏联其他的动画大师苏联动画的风格多样性苏联动画产生的原因苏联动画动画的特点教学重点难点苏联各国大师的代表作。讨论练习作业讨论为什么苏联会有那么多不同的风格作品。参考资料《世界动画大片鉴赏》（汤俊，马华著海洋出版社）《动画发展史》（薛峰，赵可恒，郁芳著东南大学出版社出版社）教研室主任审批意见教学后记本章节对学生来说相当枯燥，只能当作兴趣来看一看。如果强加记忆的话，效果不好。周次11时间2011年11月1日第5、6节章节名称日本动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解日本动画史的发展，分析原因和当时中国动画的对比。教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生了解简单的日本风格，从角度分析日本动画的产生经过教学内容日本动画片的萌芽时期（1917——1945）日本动画片的探索时期（1943——1973）日本动画的风格日本动画的起源教学重点难点日本动画风格的演变。讨论练习作业讨论日本动画早期所采取的风格。与日本浮世绘的区别。参考资料《世界动漫艺术概论》（吴尧瑶著上海人民出版社）《日本动画全史》（（日）山口康男编著，于素秋译中国科学技术出版社）教研室主任审批意见教学后记教学过程中，学生们深受当代日本动画的影响，对早期的动画风格分别不明确。周次12时间2011年11月8日第5、6节章节名称日本动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的使同学了解日本动画分化的原因。教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生了解日本动画片分化的原因。教学内容日本动画片的成熟时期（1974——1989）日本动画片的分化时期（1990——2002）日本动画的特点教学重点难点日本动画分化的原因。讨论练习作业讨论为什么日本动画会分化，以及日本动画分化的社会背景。科技对动画的影响。参考资料《世界动漫艺术概论》（吴尧瑶著上海人民出版社）《日本动画全史》（（日）山口康男编著，于素秋译中国科学技术出版社）教研室主任审批意见教学后记通过分析，让学生了解到现代的动画制作方式和老式制作方式的区别。并且更加深刻了，信息化软件的重要性。周次13时间2011年11月15日第5、6节章节名称日本动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的了解日本动画的高速发展过程。教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求通过深层次的分析，了解为什么日本动画对中国青少年影响巨大的原因。教学内容2001——2002年的日本动画片其他日本动画大片教学重点难点日本动画大师的代表作。讨论练习作业通过实际情况，联系自身，分析日本动画的现状。参考资料《世界动漫艺术概论》（吴尧瑶著上海人民出版社）《日本动画全史》（（日）山口康男编著，于素秋译中国科学技术出版社）教研室主任审批意见教学后记通过实际情况引导学生进行思考，学习日本动画制作的优势，了解中国动画的现在情况。周次14时间2011年11月22日第5、6节章节名称日本动画史授课方式理论课（√）、实践课（）、实习（）教学时数教学目的分析日本动画发展的原因。教学方法电脑多媒体辅助教学教学要求要求学生了解日本动画片的影响。教学内容与日本动画片相关的问题日本动画片的影响日本动画的特点日本动画产生的原因教学重点难点日本几位动漫大师的作品风格。讨论练习作业分析讨论日本动画在世界上的影响。参考资料《世界动漫艺术概论》（吴尧瑶著上海人民出版社）《日本动画全史》（（日）山口康男编著，于素秋译中国科学技术出版社）教研室主任审批意见教学后记通过分析现在动画的情况，让同学们有一种潜在的危机感，对他们以后的创作动力提供了保证。周次15时间2011年11月9日第5、6节章节名称中国动画史授课方式理论课