2011年陕西省中考历史试卷分析

2011年陕西省中考历史试卷分析——夯实基础，有的放矢分析人：西安新东方学校文科综合教研组徐炜2011年的陕西省中考落下帷幕，相信很多同学们，在拿到历史试卷的时候，会有非常强烈的“似曾相识”的感觉，没错，在今年的中考政治历史特训班上，中考政史魔鬼训练营上，中考专家点题会上，几乎所讲的知识点，无一例外的，100%的体现在今年的历史中考试卷上。今年的陕西省中考历史试题，结构设置合理，难度适中，符合《考试说明》对于考察学生历史基础知识的掌握程度，同时也起到了选拔考生的目的。选择题方面：第13题，考察学生对于中国古代史方面科学技术史的发展，题目比较简单，考察活字印刷术的发展以及传播进入西方世界的时间，比较简单。第14题，通过元代的地方行政制度的变化，考察行省制的发展，此题略有难度，但是，通过认真分析试题，我们可以得出，选择辽阳行省，因为元代的地方行政制度就是行省制，无论什么地方。第15题，考察学生对于课本中《海国图志》原文的掌握程度，此题难度略高。考生一般稍微通过查找课本，均可以作答。第16题，此题难度略高，通过马克思的《资本论》为引子，考察近代列强侵华的影响。第17题，通过对于世界史上资本主义经济的发展，工业革命的开展为导引，考察学生对于经济基础决定上层建筑，只要抓住题干中的时间，作答起来比较简单。第18题，同样，这道题考察世界现代史中的1929-1933年经济大危机之前，美国经济的表现，从侧面考察经济危机出现的原因—信贷消费刺激着经济的“泡沫发展”。此题难度中等，只要认真分析题干，就可以顺利做出选项。客观题方面：第19题：考察中国古代儒家思想的演变发展，考察学生对于中国传统儒家思想演变历程的联系，比较简单。第20题：考察世界史上一个重要的知识点，世界发展由分散走向整体，考察学生对于世界史宏观历史史观的把握，以及科技的发展，必然出引发一系列的环境问题等等。第21题，考察面比较宽，通过中国近代史上的探索为开始，一直将时间定格在改革开放后的新中国新时期。考察中国近代史上的政治，经济，文化，外交的变化。所以，这道题，虽然涉及知识点比较多，但是，难度并不大，考生作答相对比较容易。热点命中：今年的陕西中考历史试卷，难度适中，结构合理，中国史（古代，近代，现代），世界史（近代，现代）均有涉及，而且考察角度比较细致。在我校今年所开设的中考政治历史特训班，中考模拟考试班以及中考专家点题会上，命中大部分题目的原题，和知识点，分别如下：命中知识点：选择题：第15题，第16题，第17题，第18题，客观题：第20题命中原题：选择题：第13题，第14题客观题：第19题，第21题命中率：100%陕西师大附中高级教师李鸿今年的政治试题大胆进行了改革和创新，第Ⅰ卷前“相信你能成功，相信你会成功”和第Ⅱ卷前“拥有自信就拥有成功”的引导语充满了浓郁的人文关怀，消除了考生在考场上的紧张心理。考题呈现以下特点：1.试题采用“两卷制”形式，分为Ⅰ、Ⅱ两卷。Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题共24道，第Ⅰ卷选择题17道题共计34分，第Ⅱ卷非选择题7道题共计66分。第Ⅱ卷全为主观性试题，均以主题板块的形式出现。选择题取消了多项选择题，全部采用单项选择题。作为选拔性考试，试题的整体难度适度。教材内容比例与考试说明的要求一致，开放性试题比例超过30％。时政部分以国内大事为主，国际次之；国内大事以政治、经济为主并涉及到地方时政。2.命题坚持“能力立意为主，知识立意为辅”的立意原则。坚持以学生全面发展为本的价值取向，在考查基础知识和基本技能的同时，着重考查了考生的探究能力、实践能力、知识创新能力和运用知识解决实际问题的能力。通过知识来考查能力，把试题的价值取向放到重要位置。注重学科内不同知识板块和不同层次能力要求之间的内在联系与综合，加强不同知识之间的交融、渗透，而不只是孤立地掌握每个知识点，注意对相关知识的“整体”把握和“综合”运用。3.注重理论联系实际，关注社会热点，注重体现人文精神，贴近社会生活，贴近学生的思想、学习和生活实际，突出了试题的价值立意和教育功能。现实生活中一些对学生有重要教育意义的问题成了今年命题的热点和重点。这些问题有的是从“小”处入手，选材于学生日常的生活现象；有的则从“大”处着眼，碰撞重大社会问题。党的执政能力建设、科学发展观、奥运健儿勇夺奖牌、京都协定签约、“秦透社”网民参政、母亲“教子”、构建和谐社会等社会和生活问题是命题的热点。试题淡化了知识理论体系，加大了试题的开放性，鼓励学生质疑、探究和创新思维。4.试题向新课程靠拢，进一步体现了新课程倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三位一体”的教育功能，突出以学生发展为本的课改核心理念。第Ⅱ卷的“非选择题”是今年试题的重点和亮点。“非选择题”保持了在全卷占60％以上的较多分值，达到了66％。这样做，使主观性试题的地位更加突出，体现人文学科的特点，充分体现本学科的价值立意。7道非选择题是以“看图析理”（2道）、“请你参加”（1道）、“梦想剧场”（1道）、“卡片王国”（1道）、“感悟人生”（1道）、“实践探究”（1道）5个主题板块的形式来呈现的。“主题”的选择很有创意性。析理、感悟、实践、探究都是新课程所倡导的理念和做法。特点一、【能力立意课改理念】西安市西光中学高级教师焦鹏今年我省中考历史试题紧扣历史课程标准和《中考说明》，凸现“能力立意”、突出“课改理念”。试题在题型上与去年基本保持一致；考察内容与去年相比虽有所变化、但变化不大，新增了对“十一五计划”等知识的考察。试卷图文并茂、活泼生动。试题总体呈现出以下几个特点：⑴注重考察学科能力。通过诸如文字、地图、图片、图表、表格等多种形式的新材料、创设新情境、提出新问题，让学生在分析史料的基础上解决问题，提升能力、形成正确的价值观。这在诸如13题对印刷术的考察，15题对《海国图志》的考察和21题中都有显著体现。⑵贴近生活、关注时代主题和社会热点。今年是辛亥革命100周年和中国共产党建党90周年，21题对此都有所涉及。19题对中国传统思想的考察折射出今年有关孔子雕像摆放位置的争论。同时20题秉承去年试题重视科技发展的特点，持续关注“科教兴国”战略。⑶适度向高考命题方向靠拢。近年来高考历史试题呈现出了新材料、新情境、新问题等特色，今年的我省中考试题基本具备这一特征。同时高考历史命题中突出以全球史观为指导，注重对社会生活史的考察。在今年我省的中考试题中也能够看到这样的趋势。如13题对印刷术的考察，15题对《海国图志》的考察，以及16题用马克思的文字来考察19世纪的中国历史等，都是将中外不同的历史置于全球史的大背景下来考察。此外，17题考察妇女地位的提高、18题有关汽车与第二次工业革命等，则体现了对社会生活史的重视。今年的中考试题对我们今后的初中历史教学提供以下启示：首先，教师要在关注初中教学的同时研究高考和高中历史教学、改变教学方式，加强史料教学，提高学生阅读史料、分析问题、规范表述的能力。其次，学生也要转变学习方式，改变死记硬背和照搬照抄的学习习惯，逐步掌握通过史料分析和探究来认识、理解历史的学习方法。学习中关注国内外的社会热点，关心国家大事，并将所学知识与现实联系起来，学以致用。特点二、【突出体现新课程理念】西安市昆仑中学中级教师姚绒仙2011年中考历史试卷遵循了《历史课程标准》和《中考说明》的要求，试题总体难度与去年相比较有所增加。试题立足课本而高于课本，面向全体学生，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。试题重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的理解能力。试题关注时政热点问题，加强考试内容与社会实际和学生生活经验的联系。试题重视创设问题情景，突出体现了新课程的基本理念，重视与高中新课程的衔接，试卷图文并茂，文字简洁。1.立足课本，面向全体学生，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。试卷的命题立足教材，立足初中历史教与学的实际。试题中考查了诸子百家、印刷术、元朝的行省制度、《海国图志》、国防成就、建国以来的重大成就、改革开放、四大文明古国、新航路的开辟、第二、三次科技革命中的航空航天技术等，从全卷来看，试题从知识、能力和认识几个方面展开，强调准确记忆、正确理解，这为学生掌握学科的基本知识和历史发展的基本线索，理解历史事件之间的内在联系，并通过自己的阅读、分析、归纳和探究深化认识提供了科学思路。2.试题侧重考查学生重要历史知识的识记能力，更重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题和理解能力。本份试题中80%的题都属于考查理解和运用能力的题目。3.试题关注时政热点问题，体现了时代性。4.试题体现了课程改革的精神，注重学习的过程和交流的考查，试题设计了开放性问题，侧重考查学生的探究性学习能力。5.重视与高中新课程的彻接，试题的设计短小精练，文字表述简结，图文并茂。通过对2011年陕西中考历史试题的研究，命题导向正确，重视基础，强调能力，考察全面，关注时政热点，体现时代特征，但古文材料阅读对一部分学生可能会有阅读的困难，尽管如此，2011试题仍不失是一份考察学生综合素质的好试题。