2020教师线上教学工作总结

2020教师线上教学工作总结茅坝小学王勃今年的疫情来得十分突然，打了所有人一个人措手不及。国家启动紧急措施，各部门各单位密切配合。疫情面前停课不停学，国家教育部下达紧急通知，各省市县积极响应。听到这个消息我激动之余有感到不安。网上授课，从来没有接触操作过，我应该怎么做？课应该怎么上？孩子们能听懂多少？孩子们能控制自己的习惯吗？焦虑笼罩在我的心头。借电脑，下载“钉钉”软件，开始摸索使用方法，学习直播技巧，用手机模拟上课，搜索教学资源。在慢慢熟悉这些步骤后，才真正开始了新的教学方式——直播！第一次打开钉钉直播，内心还是很激动，没想到自己有一天会成为一个“主播”。也许是孩子们也感到新奇，除了点赞以外，都还是能积极配合我完成了第一天的课程，课后我感觉虽然没看见孩子们，我反而有些紧张，也许是因为第一次直播，有可能是怕孩子们没听懂。通过几天下来，我对软件越来越熟悉，操作越来越灵敏，孩子们也渐渐熟悉这种方式，我们之间的互动连麦越来越多。课前认真备课预习，课后认真反思完成作业，这一切开始成为一种常态。我感受到这一次的挑战让我又有了新的收获。一个多月的线上教学，我深切的感受到网络教学有利有弊：1.一些本身很努力，但跟不上老师教学进度的同学，可以好好利用直播的回放功能，反复观看理解，加深自己的新知识点的理解，巩固自己在课上没有掌握好的只是。对于这部分学生来说，这是一个不可多得的好方法。2.在网上授课，旁边的家长可以了解到自己的孩子的一个听课状态，从而更加真实的认识自己的孩子的学习，通过不断督促，能促进平时比较懒惰的同学更加认真。但因为家中的缘故，也有一些学生知识将这次学习当成可以玩手机的理由，起到了反作用。3.课后学生们要完成各科作业，了解相关知识，同时要上传作业、打卡等，增加了学生的负担。同时长时间的使用电子产品不利于学生用眼健康。4.网络授课，与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生的学习效果，不能及时为学生解惑。2020年4月