Theyre-little-and-cute-教学设计

Module6Unit2They’relittleandcute.教学设计教学目标：a.知识目标：全体学生能图片的帮助下，理解并初步运用：cute,aren’t=arenot,strong,horse.全体学生能初步理解、运用句子：They’relittleandcute.b.语言技能目标：全体学生能听懂、会说:They’relittleandcute.一般疑问句Arethey…..?的肯定及否定答语：Yes,theyare.No,theyaren’t.c.情感态度目标：1.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。2.教育学生要爱护小动物，保护大自然。教学重难点：能运用所学形容词描述动物的特征。学情分析：本课是一年级下册第六模块第二单元，它是在学习第五模块和六模块一单元的基础上，继续学习用所学形容词来描述动物的特征。学生对形容词有了一定的了解，并能对一些动物进行描述。但由于一年级学生年龄小，有意注意持续时间短，所以整节课我以发动物卡片的形式把评价贯穿其中，用图片、CD-ROM帮助学生理解单词、句子。在教学中我用表情、手势、动作等和谐配合，降低学生学习难度。教学过程：Step1Warmup1.Greeting.2.Singasong:OldMacdonald.3.Dosomerevision.（出示动物图片复习形容词）4.出示活动1图片，引导学生理解语境：动物们正在举办“森林运动会”，，让我们跟随着两只小鸟解说员来看看动物们的表现吧！5.观看动画后出示图片：Themonkeyisn’tstrong.Thebearisverystrong.教词:strong,用肢体语言帮助理解。6.展示动物图片：The….isstrong.The…isn’tstrong.The….isverystrong.7.动画跟读。Step2Presentation1.介绍评价（小动物们的表现真棒，它们也想看看同学们今天的表现。Look,animalpictures.Ifyoudowell.Iwillgivethemtoyou.揭示课题：Module6Unit2They’relittleandcut2.出示活动2图片，AmyandLinglingareatthezoo.Whatanimalscantheysee?3.观看动画，整体感知.回答问题:Whatanimalscantheysee?(评价)教词：horse.4.出示图片：Lookatthebabyhorses.Aretheybig?5.看书活动2图1：听音跟读.学习单词aren’t=arenot,cute(肢体语言帮助理解)板书：Aretheybig?No,theyaren’t.They’relittleandcute.6.Playaguessinggame.7.出示图片,回答问题：Lookatthemotherhorses.Aretheybig?8.活动2图2：听音跟读。板书：Yes,theyare.They’rebigandstrong.9.练习Arethey….?Yes,theyare.No,theyaren’t.10.OpenthebooksatPage35.Listenandrepeat.11.选择自己喜欢的方式读课文，然后展示。.Step3Consolidation1.Listenandtick.2.Readandmatch.3.情感教育。Step4SummaryWhatdidyoulearn?Step5Homework1.Readthetext3times.2.运用所学单词、句子和同学之间描述自己得到的动物卡片。