《分子热运动》教学案

第十三章《内能》第1节分子热运动九年级物理备课组主备人：孙丹丹★学习目标1．知道物质是由分子、原子构成的。2．认识扩散现象并能用分子热运动知识解释相关现象。3．知道分子间存在相互作用的引力和斥力。★学习重点扩散现象及温度对分子热运动的影响。★学习难点对分子间存在相互作用力的理解。【寻疑质疑】（学生将自主学习中的收获和疑惑以关键词的形式记录在“我的收获”和“我的疑惑”中，或在教科书中做标记）我的收获我的疑惑1．导入新课给学生创设一个放学回家还没进屋就能闻到家里菜香味的情境，然后引导学生回忆如果回家晚了，错过了炒菜的时间你还能闻到香味么？进而提出疑问，为什么会有这样的现象，导入本节新课。（教师板书课题）2．出示目标（学生齐读学习目标及重难点）3．学生自学①自学教材2页内容。（1分钟左右）②自学教材3页内容并列举生活中常见的扩散现象的实例。（4分钟左右）③自学教材4—5页内容。（3分钟左右）（此部分学生可能会对分子间存在相互作用力理解困难，亦是本节课的教学难点，教师可利用弹簧、两个同学之间拉伸弹簧和压缩弹簧作适当引导，与学生共同解决此难点。）【合作探究】小组合作：探究影响扩散快慢的因素。（此部分是重点，采用学生小组合作方式，通过实验得出影响墨水扩散快慢的因素，并用此结论解释导课中的现象及生活中的其他类似现象。用时约5分钟左右。）【展示交流】各同学展示学习收获，如有疑惑，先组内交流，如仍有疑惑，组间再次交流，师生共同解决疑惑。展示1：物质的构成（学生展示，教师板书）展示2：扩散现象（学生展示，教师板书）展示3：温度对分子热运动的影响（学生展示，教师板书）展示4：分子间存在相互作用的引力和斥力（学生展示，教师板书）【实践提升】一、感悟升华（考查目标1，物质的构成）1．下列关于物质的说法中正确的是（）A．分子是组成物质的最小微粒B．分子非常小，它的直径大约是10—6mC．物质由分子构成，分子直径通常以纳米作单位D．由于固体、液体、气体都是由分子组成的，所以它们的物理性质均相同（考查目标2，扩散现象）2．关于扩散现象，下列说法中正确的是（）A．只有气体和液体才能发生扩散现象B．扩散现象说明分子是很小的C．扩散现象使人们直接看到了分子的运动D．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动（考查目标2，用分子热运动知识解释相关现象）3．下列现象中不能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．墙内花开，墙外香B．阳光下灰尘在飞舞C．蔬菜内放入盐，蔬菜变成腌菜D．闻到从厨房里飘出阵阵香味（考查目标2，用分子热运动知识解释相关现象）4．把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后很难再将它们分开，可以看到它们互相渗入约1mm深，这一现象说明了（）A．固体由分子组成B．固体的分子在不停地运动C．固体的分子间存在引力D．固体的分子间存在斥力（考查目标2，扩散现象并能用分子热运动知识解释相关现象）5．进入刚装修完的房屋，我们常会闻到一种刺鼻的气味，这种气味主要来自装修材料厂中的甲醛，这是一种对人体有害的化学物质。这说明甲醛分子在做＿＿＿＿运动，这种运动会随气温的升高而＿＿＿＿＿（选填“加剧”或“减缓”）。（考查目标3，分子间存在相互作用的引力的和斥力）6．铁棍很难被拉伸，说明了分子间存在＿＿＿＿＿；水很难被压缩，说、明了分子间存在＿＿＿＿＿。（选填“引力”或“斥力”）（考查目标3，分子间存在相互作用的引力的和斥力）7．把两块纯净的铅块压紧，放一段时间后它们就会合成一块，而把两块光滑的玻璃贴在一起，却不能合成一块，其原因是（）A．玻璃分子间不存在引力B．玻璃太硬，斥力大于引力C．玻璃分子间距离太大，分子间的作用力太小D．以上说法都不对（综合考查目标1、2、3）8．下列现象中能用分子动理论知识解释并正确的是（）A．矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小B．热水瓶瓶塞有时很难拔出，说明了分子间有引力C．污水排入池塘后不久，整个池塘的水都被污染了，说明了分子做无规则运动D．压缩弹簧需要用力，说明分子间有斥力二、拓展延伸（深化考查目标3，分子间存在引力）1．如下图所示，图(a)是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，图(b)是浸过肥皂液水并附着肥皂液薄膜的铁丝圈；图(c)表示用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧；图(d)表示这侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向另一侧。这一实验说明了（）A．物质是由大量分子构成的B．分子间有空隙C．分子间存在着引力D．组成物质的分子在不停地做无规则运动(a)(b)(c)(d)（深化考查目标2，扩散现象）2．小明学习了分子动理论知识后，先在试管底部装一半红墨水，再在水面上注满酒精，加盖密封后静置，30天后再观察，现象如下图所示。小明做的实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。30日后颜色均匀的混合液加盖酒精加盖染红的水开始时