2016年高中生物必修二知识点填空(最新版本)

1高中生物知识点填空-----必修二第一章：遗传因子的发现1、相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。2、对分离现象的解释（孟德尔提出的如下假说）：①生物的性状是由遗传因子决定的。②体细胞中的遗传因子是成对存在的。③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。④受精时，雌雄配子的结合是随机的。3、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。4、杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例，杂合子(Aa)：（1/2）n，纯合子(AA+aa)：1-（1/2）n5、对自由组合现象的解释：孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，数量比例是：1︰1︰1︰1。受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌、雄配子结合的方式有16种，遗传因子的结合形式有9种：YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr。性状表现有4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量分比是9︰3︰3︰1。6、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。7、表现型：生物个体表现出来的性状。8、基因型：与表现型有关的基因组成。9、等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因（例如Aa）。第二章：基因和染色体的关系1、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2、减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫一个四分体。四分体中的非姐妹染色单体经常发生缠绕，并交换一部分片段。3、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。4、受精作用是卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。5、减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对生物遗传和变异是十分重要的。26、类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。7、选取果蝇做实验材料的原因是易饲养、繁殖快。8、基因和染色体行为存在着明显的平行关系。9、一个染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。10、基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。11、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。12、有的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。第三章：基因的本质1、T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。2、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。3、DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基。4、DNA的空间结构①由两条脱氧核苷酸长链反向平行盘旋而成的双螺旋结构。②外侧：由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。③内侧：两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。碱基配对遵循碱基互补配对原则，即A一定要和T配对(氢键有2个)，G一定和C配对(氢键3个)。5、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。6、与DNA复制有关的计算：复制出DNA数=2n（n为复制次数），含亲代链的DNA数=27、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因。8、基因是有遗传效应的DNA片段。第四章:基因的表达1、RNA有三种类型：mRNA，rRNA，tRNA。2、RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。该过程需要的条件为DNA的一条链（模板链）、4种核糖核苷酸、ATP、解旋酶、RNA聚合酶等。3、游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。该过程需要的条件为mRNA、氨基酸（20种）、ATP、多种酶、tRNA。4、每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。它像三叶草的叶形，一端是携带氨基酸的部位，另一端是3个碱基叫做反密码子。5、mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基又称为1个密码子。36、一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速的合成大量的蛋白质。7、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。8、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。9、基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物体的性状。10、线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，线粒体和叶绿体中的基因称为细胞质基因。第五章：基因突变及其他变异1、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。2、基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。3、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。基因突变是随机发生的、不定向的。在自然状态下，基因突变的频率是很低的。4、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。5、基因重组的时期：减数第一次分裂的后期或四分体时期（位于同源染色体上的等位基因会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组）6、基因重组产生新的基因型，是生物变异的来源之一，也是生物多样性的重要原因之一，对生物的进化也具有重要的意义。7、染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，可能导致性状的变异。8、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。9、细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物发育的全部遗传信息，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫染色体组。10、二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。11、多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等含有机物多。12、人工诱导多倍体育种的方法很多，如低温处理等。目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，作用的时期在有丝分裂前期。13、单倍体：由配子直接发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。单倍体植株长得弱小，而且高度不育。14、单倍体育种的优点是明显缩短育种年限。常采用花药离体培养获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍（如：秋水仙素处理幼苗）。15、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。416、多基因遗传病是指受两对以上等位基因控制的人类遗传病。如原发性高血压、冠心病、哮喘病、和青少年型糖尿病等。多基因遗传病在群体中发病率较高。17、通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。18、产前诊断是在胎儿出生前确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，方法：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段。19、人类基因组计划及其意义目的是测定人类基因组的全部DNA序列。第六章：从杂交育种到基因工程1、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。2、诱变育种是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变，用这种方法可以提高突变率。3、基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。第七章：现代生物进化理论1、达尔文创立的进化论从丰富的事实出发，自然选择学说能够科学地解释生物进化原因。他揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。2、达尔文进化论不足：不能科学的解释遗传和变异的本质，对生物进化的解释也局限在个体水平，不能很好的解释物种大爆发等现象。3、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。4、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。5、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。6、基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。7、基因突变和染色体变异统称为突变。突变有害和有利并不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。8、突变和重组是随机、不定向的，只为进化提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化方向。9、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。10、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。11、不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫隔离。12、隔离是物种形成的必要条件。13、任何一个物种都不是单独进化的，捕食者的存在有利于增加物种多样性。14、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。15、生物多样性的三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性16、了解生物进化历程的主要依据是化石。