《斑羚飞渡》公开课讲解

沈石溪斑羚简介羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人捕杀。是国家二级保护动物。作者介绍沈石溪，1952年出生。上海人。著有小说《狼王梦》、《红奶羊》等。他作品的主角大都不是人，而是与人一样生于自然、有血有肉的动物。被冠以“中国动物小说之王”。本文体裁：小说。预习任务（一）：扫清本课字词障碍预习任务（二）：阅读课文，思考以下问题：检查预习情况：1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？2、请用最精练的语言把文章概括成四个画面。字词问题给加下划线字注音并解释词语对峙：逞能：湛蓝：飘渺：斑斓：甜腻：娴熟：zhì相对而立。chěng显示自己能干。zhàn深蓝。miăo形容隐隐约约，若有若无。lán灿烂色彩。nì本课指甜美的让人厌烦。xián十分熟练。进退维谷：一尘不染：迥然不同：参差不齐：略胜一筹：眼花缭乱：秩序井然：心甘情愿：形容清净、纯洁。jiŏng形容差别很大。cēncī不整齐，不一致。形容有条理，整齐有序的样子。chóu比较起来，稍稍强一点儿。眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。完全愿意，没有一点儿勉强。无论前进还是后退，都处于困难的境地。1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？2、请用最精练的语言把文章概括成四幅画面。明确：课文讲述的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种族生存的机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。赏析研讨陷入绝境彩虹出现斑羚飞渡走向彩虹在这四幅画面中，你觉得哪一幅画面最生动、最精彩？请找出相关段落。第一部分（1-2）:第二部分（3—16）：第三部分（17）：镰刀头羊悲壮地走向死亡。斑羚被逼悬崖，无路可逃。斑羚飞渡的情景。（故事的开端—为什么飞渡）（故事的发展、高潮—怎么飞渡）（故事的结局—飞渡的结果）本文可以分为三部分，如何划分？各写什么内容？本文具体写了哪几只斑羚？其中哪只斑羚是印象最深的？1.老眼昏花的坠崖老斑羚。2.帅气、睿智的镰刀头羊。3.神情恍惚的母斑羚。4.身先士卒的老公斑羚、半大斑羚。简洁复述课文准备飞渡飞渡成功头羊献身一片惊慌，胡乱蹿跳头羊吼叫，分成两列小斑羚获得新生老斑羚走向死亡头羊死亡，精神永存勇于奉献团结协作身陷绝境1、第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？*后有追兵，前有悬崖。*为下文的情节发展作铺垫。2、第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”是什么意图？*从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。*为下文的情节发展作铺垫。1、镰刀头羊在陷入进退维谷的绝境时如何表现的？2、文章对镰刀头羊进行哪些描写？3、请概括镰刀头羊的形象，用词语概括。、3、概括镰刀头羊的形象？从容镇定临危不乱富有智慧镰刀头羊在危急关头，沉着、镇定、临危不乱，迅速组织有序的飞渡，并以身作则、勇于牺牲，它是一位优秀的指挥员，领导者。请同学们发挥想象，抓住文中关键动词，复述斑羚飞渡的情景。3、找出文中描述斑羚飞渡的词语？半大斑羚老斑羚跃跳(前,高)猛蹬(再次)起跳勾蹿跃(后,低)坠落落位置(获得)新生(走向)死亡1、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。），飞奔起跑跃跳紧跟钩蹿跃出去猛蹬起跳升高落坠落明确：半大斑羚朝前（），同时，老年斑羚也快速（），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（），朝山涧对面（）去，老年斑羚（）在后面，头一（），也从悬崖上（），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（），下坠的身体也再度（），轻巧地（）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（）山崖。飞奔起跑蹿跃出去跃紧跟钩跳猛蹬起跳升高落坠落准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。2、文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。明确：运用了比喻的修辞手法，形象生动地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。体会“悲壮美”3、“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？•因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板(牺牲为代价)完成飞渡的。4、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?•充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者，是自然的侵害者和掠夺者的角色。一、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？再读课文，加深体会！一、第4自然段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈······表示自己也无能为力。”二、第6自然段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫······透露出某种坚定不移地决心。”三、第8自然段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里······迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。”四、第16、17自然段:“只见它迈着坚定的步伐······消失在一片灿烂中。”镰刀头羊的表现有：二、请你将文中镰刀头羊发出的“三次咩叫”翻译成汉语。•原文:镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。第一次“咩”：当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这是无能为力的表现。•原文：灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹眩目的斑斓光普里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩——咩”发出吼叫。••第二次“咩”：在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施。•原文：镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。•第三次“咩”：在老斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。三、请你谈谈对镰刀羚羊的印象它富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容、舍己为人、视死如归。它是有责任感和集体观念、有着沉着镇定的坚强品格、有较强的指挥能力和威信，体现了领导和榜样作用，为种群的生存而勇于献身的领袖形象。★★课文中几次写彩虹，有什么作用？2、课文中几次写彩虹，从文中找出，并考虑有什么作用？•原文：第五自然段“这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。”第一道“彩虹”：是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；•原文:第十一自然段“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。”第二道“彩虹”：烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美;•原文：第十六自然段“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。”•第三道“彩虹”：情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。五、本文末尾写道：“它走了上去，消失在一片灿烂中。”谈谈你的理解。全文主题究竟是什么？面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。本文叙述了斑羚陷入绝境时求生存、自救的全过程。热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的团队精神。也警示了人们要尊重生命，善待动物，与大自然和谐相处。拓展引申1、在斑羚自救的行为中，你感受到了什么？2、写一写：（1）请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。（2）请你给飞渡过去的小斑羚写几句你最想说的话。（3）请你给猎人们写几句你最想说的话。（4）从斑羚身上你学习到了什么？所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。——金•沃尔哈特珍爱生命，关爱动物！人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。希望我们在座的每一位同学，都能关爱动物、善待生命，做一个充满爱心的人!