启思中国语文中一备课

1《啟思中國語文》中一教學計劃及進度表科目：中國語文級別：中一每週教學時數：八節（每節四十分鐘）編寫老師：循環週日期教學主題講讀導讀自習篇章寫作聆聽/聆聽及綜合說話多媒體配套基礎知識/文言知識視聽資訊課後習作評估1-2單元一人生多變幻──記敍的要素和方法《楊修之死》1《歪兒》2《董永賣身》《餞別》1運用記敍的要素寫作。2運用不同的記敍方法寫作（一）：順敍法和倒敍法。1聽出話語中的記敍要素。2綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣、深層意義；概括要點。1因應主題確定話語內容。2學習清楚交代記敍要素。3綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報基礎知識1標點符號：認識頓號、逗號、句號。2語法：認識名詞、動詞。文言知識1文言詞匯：認識虛詞（之、以）。2文言詞匯：認識單音節詞。掌握視聽資訊的要點。導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙一1認識記敍的要素：時間、地點、人物和事件（原因、經過和結果）。2認識記敍的方法（一）：順敍法和倒敍法。3根據關鍵詞、中心句掌握文章的重點。4學習閱讀文言文。5綜合運用閱讀能力：掌握作者的思想感情；掌握思想內容，提出評價和見解；概括段意；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。3-4單元二敘事寫人──家喻戶曉的人物《岳飛之少年時代》1《平民總統孫中山》2《木蘭辭》《瑣憶》（節錄）1通過敘事來寫人。2簡短寫作：仿寫。1從事件分析人物的特點。2聽出關鍵詞和中心句。3綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣、深層意義；概括要點。1通過敘事表現人物的特點。2綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報基礎知識1詞匯：認識成語。2標點符號：認識問號、歎號。3語法：認識形容詞。文言知識1文言詞匯：認識虛詞（也、所、安）。2文言詞匯：認識一字多音。/導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙二1學習從事件分析人物的特點。2從上文下理推測詞義、理解文意。3學習閱讀文言文。4綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。5-6單元三親情暖心間──借事抒情《背影》1《弟椒塗墓誌銘》（節錄）2《年夜飯》《母親的臉》1運用間接抒情的方法（一）：借事抒情。2簡短寫作：看圖作文（抒情）。3實用文寫作：私人書信（家書）。聆聽1概括要點。2聽出觀點和理據。綜合1審題摘要，掌握語境。2整合資料，歸納觀點。3撰寫文章。4綜合運用閱讀、聆聽和寫作能力。1通過敘事表達感情。2綜合運用說話能力：表達、應對、溝通簡報基礎知識1標點符號：認識冒號、引號、括號。2語法：認識副詞、語氣助詞。3修辭：認識反語。文言知識．文言詞匯：認識一詞多義。/導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙三1認識直接抒情的方法。2認識間接抒情的方法（一）：借事抒情。3學習閱讀文言文。4綜合運用閱讀能力：掌握作者的思想感情；掌握思想內容，提出見解；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。27-8單元四詩國古今遊──詩歌欣賞1《燕詩》2《客至》3《半夜，我在浴室看見你吊在窗花的小鞋——給盈盈》1《涉江采芙蓉》2《從軍行七首》(其二)3《送友人》詩兩首《七步詩》《親情傘》學習創作新詩。1欣賞詩歌的節奏和韻律。2體會詩歌表達的感情。3綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣；概括要點。1學習朗讀詩歌。2綜合運用說話能力：表達、溝通。簡報基礎知識1語法：認識擬聲詞。2修辭：認識對偶。/導讀工作紙語文運用工作紙四1體會詩歌表達的思想感情。2認識不同詩歌體裁的特點。3綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；歸納主旨；分析及評價寫作手法；運用閱讀策略；比較不同作品的內容和作法。9-10單元五觀察積累、審題立意──寫作能力（一）觀察1運用多種感官觀察。2運用細緻觀察的方法。3學習多角度觀察人物。4學習從不同角度和距離觀察環境，發掘寫作重點。5學習在不同時間觀察環境，發掘寫作重點。6運用不同感官觀察環境，發掘寫作素材。累積1結合搜集得的資料寫作。2培養敏於觀察的態度。3養成積儲寫作素材的習慣。提取學習從記憶中提取寫作素材。審題1根據標示語確定表達方式。2根據中心詞、修飾語確定寫作範圍。簡報立意1發揮想像深化觀察成果。2學習從不同方向確立文章的中心思想。表達提取詞匯，並作恰當篩選。單元工作紙五中一語文基礎單元理解文意1理解字詞的含義。2掌握句子的意思。3劃分自然段和結構段。4概括段意，歸納主旨。掌握資訊．善用不同類型的資料：圖解、圖表、海報。閱讀策略：．運用瀏覽法。書面表述．運用規範的書面語。基礎能力1辨別字音。2辦別語氣。3聽出話語的重音和語調的升降。理解語意．聽出說話者的立場和觀點。聆聽策略1學習帶目標聆聽。2抓緊關鍵詞和中心句。3學習符號記錄法。4把聽到的話語圖像化。基礎能力1發音準確、吐字清晰（一）。2以適當的聲量、語速、語調和語氣說話。說話策略1掌握個人短講的技巧。2掌握小組討論的技巧（一）。語文知識文字1認識偏旁和部首。2認識聲母、韻母和聲調。自學1善用工具書（一）：字典、詞典。2善用圖書館資源：書籍、報章期刊和電子資料。//11上學期考試312-13單元六晨昏四時景致佳──景物描寫（一）《風雪中的北平》1《白洋潮》2《海濱仲夏夜》《海上的日出》1運用不同的描寫方法寫作（一）：靜態描寫、動態描寫和隨時推移法。2簡短寫作：看圖作文（描寫）。1聽出景物的特點。2綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣；概括要點。1學習描述景物。2綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報基礎知識1詞匯：認識着色詞。2標點符號：認識分號。3語法：認識連詞、介詞。4修辭：認識明喻、擬人、擬物、疊字。文言知識．文言詞匯：認識虛詞（耶）。/導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙六1掌握描寫對象的特點。2認識通過不同感官來觀察的方法。3認識描寫景物的方法（一）：靜態描寫和動態描寫；隨時推移法。4學習閱讀文言文。5綜合運用閱讀能力：掌握作者的思想感情；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。14-15單元七探索自然與文化──說明的方法和順序《故宮博物院》（節錄）1《生物之間的微妙關係》（節錄）2《西湖清明節》《有趣的動物》（節錄）1運用靜態描寫和動態描寫。2運用隨時推移法。1聆聽描述景物的話語，掌握景物的特徵。2綜合訓練：辨明說話者的說話技巧和語氣。1學習具體地描述景物。2綜合訓練：準確地表達意思。簡報1詞匯：運用課文詞語、認識著色詞。2標點符號：認識分號。3語法：認識連詞。4修辭：認識擬人、擬物。/導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙七1認識靜態描寫和動態描寫。2認識隨時推移法。16-17單元八道理此中尋──借事說理文言文兩則《曾子殺豬》《賣油翁》1《讓牠飛掉》2《活的一課》1《腳印》2《男女當自強》1運用借事說理的方法。2簡短寫作：看圖作文（記敍）。3實用文寫作：規章。聆聽1概括要點。2聽出觀點和理據。綜合1審題摘要，掌握語境。2整合資料，歸納觀點。3撰寫文章。4綜合運用閱讀、聆聽和寫作能力。1學習借事說理。2綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報基礎知識1詞匯：認識同義詞。2語法：認識數詞、量詞、歎詞。3修辭：認識反問、設問。文言知識1文言詞匯：認識虛詞（而、耳、爾）。2文言詞匯：認識人稱代詞。/導讀工作紙文言工作紙語文運用工作紙八1認識借事說理的方法：先敍事後說理；把道理寄寓在故事中；借助故事人物說明道理。2複習記敍的要素。3學習閱讀文言文。4綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容和作法。18-19單元九趣聞軼事——文言選讀（一）1《御人之妻》2《狂泉》3《束氏狸狌》4《曹某不怕鬼》///簡報文言知識1文言詞匯：(1)複習人稱代詞。(2)複習單音節詞。(3)複習一字多音。(4)複習一詞多義。(5)複習虛詞（以、者、而、其、之、所、也）。2文言句式：認識判斷句（肯定判斷）。/文言知識工作紙九1學習閱讀文言文。2複習記敍的要素。3複習敘事寫人的方法。4複習借事說理的方法。5綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；概括段意；歸納主旨；分析及評價寫作手法；比較不同作品的內容。420-21高中選修先導單元──多媒體與應用寫作1認識配圖創作。2認識配合影片創作。1創作圖解。2創作標語。3填寫歌詞。4創作影片旁白。1認識配樂創作。2綜合運用聆聽能力：聽出觀點；概括要點。1配合圖表作說明。2學習旁述。3綜合運用說話能力：表達、應對、溝通。簡報共通能力1培養溝通能力。2培養批判性思考能力。3培養解決困難的能力。/22下學期考試備註：1暫以每7日1循環週，每週8節，每單元2循環週計算，請老師因應學校情況調配。2《基礎能力訓練冊》由老師靈活運用，不設固定教節。3專題研習暫設在課本單元後，請老師因應學校情況調配。4實際日期請老師因應學校情況填上。5老師請因應需要補充IT輔助、課後習作及其他資料，或修訂其他各項資料。編寫老師：科主任簽名：編寫日期：