冀教版四年级数学小数加减法教学设计

1小数加减法南位小学——刘甜甜教学目标：1.知识与技：能会笔算小数进位加法和退位减法。2.过程与方法：在自主选择信息解决问题的过程中，精力探索小数加减法计算方法的过程。3.情感态度与价值观：积极主动地参加数学学习活动，感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。教学重点：探索并掌握小数的加减法的计算法则，能会笔算小数进位加法和退位减法。教学难点：理解小数加减法计算方法的算理。教学时间：40分钟教学设计：一、创设情境1.（1）师:这一段时间我们一直在和小数打交道，同学们对小数也有了一定的了解，那我考一考大家好吗？出示PPT关于小数的一些知识点。想一想，我们生活中哪些地方经常能够用到小数？（预设：生：商店和超市里商品的价格。生：测量我们身高的时候，用到小数。）师：用得最多的地方的是哪里？生：超市和商店里。（2）师:的确如此，我们在买东西的时候经常能够用到小数，哪些同学有过购物经验？师：非常好，大家都有买东西的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起学习小数的加减法(板书)师：希望大家开动脑筋,大胆猜想，看谁能根据自己已有的生活经验和知识经验，发现小数加减法计算的方法，并说明其中的道理。（二）引导探索小数加法的计算方法1.电脑出示四种商品和价钱。2引导学生说出每一种商品的名称和价格。提问：选择你自己喜欢的一顶帽子和一副手套，如何列式算出它们的总价？2.学生交流并列式，指名板演。3.集体订正。让板演的学生重点说说是如何列竖式。强调小数点对齐就是相同数为对齐、小数末尾的0可以划掉省略。4.总结小数加法计算方法：小数加法与整数加法有什么不同之处？有什么相同之处？小数点对齐,从低位加起,满十了要向前一位进一。5.巩固练习：13.6+6.412.5+0.725.8+6.426.45+5.25(三)自主探索小数减法计算方法1.师：刚才这个阶段的学习，同学们表现的真不错，同学们用自己的智慧找到了小数加法计算方法，先根据自己的知识经验尝试解决--为自己的做法找根据----讨论交流算法，又进行验证。这是一种非常重要的解决问题策略。相信小数减法的计算方法同学们自己也一定能够探寻出来。2.同类商品的价钱不同，我们看看这两款帽子，价格一样吗？皮帽子多少钱，毛线帽子多少钱？那么这两顶帽子相差多少呢？我们试着算一算。学生算，教师巡视。3.全班交流。生说师写。重点说百分位不够减的怎么办？4.师：谁想再完整的说一说小数减法计算方法？计算小数减法时，把小数点对齐，也就是相同的数位对齐，计算的时候不够减，要前一位借1，如果被减数和减数的小数数位不同，可以在小数的末尾补0。5.师：我们找到了小数减法和小数加法的计算方法，想一想，小数加减法的计算方法和整数加减法相同吗？边计算边体会。让学生明白，小数加减法和整数加减法的本质是一样的，都是相同数位对齐。6.算一算：10-0.58-3.4217.92-10.0811.2-9.27四、复习巩固：1、口算下面各题：0.7+0.94.7-0.50.56-0.451.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-31.7-0.332.练习书上的练一练四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？口诀：一看数位、二算加减、三落小数点、四查得数课后反思：