长沙过贾谊宅导学案1

1《长沙过贾谊宅》导学案教学目标：1、了解咏史诗的一般特点，掌握鉴赏咏史诗的一般规律。2、理解诗歌内容，把握作者的思想感情，总结咏史诗的一般情感3、分析本诗情感的表现方式学习重点难点分析诗歌情感的表现方式，归纳咏史诗的一般情感一、知识链接1、咏史诗简介2、咏史诗的特点3、咏史诗的鉴赏规律（以上三点请结合《古诗文阅读》第31页的内容来学习）4、知人论世刘长卿（709—约780），字文房，河间人，今属河北。天宝年间登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱，贬为藩州南巴（今广东电白）尉。后为转运使判官、淮西转运留后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，迁随州刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。善写五律，以“五言长城”自负。贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召回京城，但是得不到任用，之后担任梁怀王太傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终。二、课前预习：疏通字音，理解下列字词。谪宦：楚客：三、赏析诗歌（一）、弄清史实。找出诗歌涉及的历史人物并概括相关事件。（二）、体会意图。寻找史实与诗人自身是否有连接点——相似的或相反的地方。（三）、领悟情感并分析写法1、本诗的诗眼是什么？2、为何而“悲”？请概括诗歌的主要情感。4、诗歌是如何表现这种情感的，请结合具体的诗句分析一下。（1）颔联运用了什么艺术手法表现作者情感的？请简要分析。（2）诗中哪一句也运用了这种手法？请找出来并作简要分析2（3）颈联中“有道”和“无情”怎样理解？表达了作者怎样的感情？四、合作探究比较归纳咏史诗的一般情感。请从学习过的诗词中，找出相关的内容，完成下列表格情感史实（历史人物、史事）古诗人及其时代背景今怀人伤己：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得志、怀才不遇、壮志难酬。（同病相怜型）贾谊——才华横溢却被贬，不受重用刘长卿——满腔抱负却屡遭贬谪五、拓展延伸阅读下面一首诗，回答后面的问题。过陈琳墓温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。【注】①陈琳，建安七子之一，初为大将军何进主簿，曾向何进献计，不被采纳；后为袁绍效力；袁绍败灭后，归附曹操，曹操不计前嫌，予以重用。②铜雀，指铜雀台，远在邺都，曹操所建。1、这首诗从哪些方面把陈琳与自己进行对比？抒发了诗人什么样的感情？2、颈联运用了哪种表现手法？请简要赏析。