人教版六年级数学下《圆柱的认识》教学设计

---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------1人教版六年级数学下《圆柱的认识》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版六年级数学下册《圆柱的认识》教学设计教学内容：教材第17~20页例1、例2及相关练习。教材分析：本课是在学生掌握了长方体、正方体以及圆的相关知识基础上进行教学的，是学生空间观念的进一步拓展。本课内容分三个层次编排：圆柱的认识；圆柱的组成及其特征；圆柱侧面、底面及其之间的关系。教学这部分内容，有利于发展学生的空间观念，为进一步学习圆柱的侧面积，表面积，体积和解决实际问题打好基础。学情分析：学生已经认识了长方形、正方形、---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------2平行四边形、三角形等平面图形以及长方体、正方体等立体图形，具备了一定空间观念。圆柱是学生日常生活中常见的立体形体，因此教学时应从直观入手，帮助学生形成表象。此阶段的学生已具备了初步的独立解决问题的能力，教学时指导学生看书，观察圆柱实物图，采用动手操作、小组合作学习等方式进行讨论，探索圆柱的特征，并利用的演示，帮助学生更好地理解圆柱的侧面展开图。教学目标：知识与技能（1）认识圆柱的几何图形和圆柱的特征。（2）知道圆柱的各部分名称。（3）理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。过程与方法（1）经历“形象各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------3