信息技术环境下教师资源城乡一体化研究——以舟山市为例

信息技术环境下教师资源城乡一体化研究——以舟山市为例作者：方奇敏学位授予单位：浙江师范大学参考文献(56条)1.国家教育部中国教育改革和发展纲要19942.王克勤论城乡教育一体化1995(01)3.教育部大力推进城镇教师支援农村教育的工作意见4.查尔斯赫梅尔今日的教育为了明日的世界19835.张力2001年中国教育绿皮书20016.毕正宇论教师资源合理配置与义务教育均衡发展之关系[期刊论文]-天中学刊2004(4)7.2004(48.毕正宇基础教育师资配置均衡化:教育公平的必然要求[期刊论文]-安阳工学院学报2005(1)9.许海瀛地方教育资源管理199810.高正绪农村基础教育教师资源优化配置的研究2000(07)11.杨银付教育均衡发展需要体制创新200512.郁琴芳日本教师定期流动制对我国教师流动的启示[期刊论文]-中小学管理2003(8)13.李振村.梁伟国为了每一个孩子的幸福成长--山东省寿光市教育均衡发展透视14.汪育华农村教育城市化--成都市武侯区城乡一体化发展农村教育[期刊论文]-四川教育2004(4)15.秀城区全力推进城乡教育一体16.查看详情17.保罗·萨缪尔森.威廉·诺德豪斯.萧探微观经济学199918.杨春茂世纪之末的思考教师队伍建设热点透析200019.PetermortimoreTheRoadtoimprovement-ReflectionsSchoolEffectiveness199820.余胜泉.朱凌云.曹晓明教育资源管理的新发展[期刊论文]-中国电化教育2003(9)21.熊才平.楼广赤多角度审视基础教育信息化区域性失衡问题[期刊论文]-教育研究2004(7)22.HoldenDTeachingandlearningscience199823.王善迈教育经济学简明教程200024.顾明远教育大辞典199225.冯增俊走向新纪元的粤港澳台教育200326.国家教育发展研究中心2002年中国教育绿皮书--中国教育政策年度分析报告200227.玛丽杜里-伯拉.汪凌学校社会学200128.沃尔夫冈布列钦卡.胡劲松教育科学的基本概念--分析、判断和建议200129.柳海民当代教育理论专题200230.黄家泉教育区域化发展研究--地区经济发展不平衡对教育的影响200231.袁振国教育新理念200232.沈百福中国省级地方教育投资的区域比较研究1994(04)33.谈松华我国教育发展的区性特征及其战略选择1993(02)34.顾海晓我国义务教育资源公平配置的研究[学位论文]硕士200335.袁振国教师专业化:教师队伍建设的新阶段[期刊论文]-教育科学研究2003(11)36.管培俊关于教师教育改革发展的十个观点[期刊论文]-中国高等教育2004(2)37.管培俊以改革创新的精神,积极推进教师教育跨越式发展[期刊论文]-中国民族教育2004(1)38.荀渊教师教育一体化改革的回顾与反思[期刊论文]-教师教育研究2004(4)39.赵昌木创建合作教师文化:师徒教师教育模式的运作与实施[期刊论文]-教师教育研究2004(4)40.王彦力日本教师专业发展历程及启示[期刊论文]-清华大学教育研究2004(2)41.顾明远.孟繁华实现教师专业化的途径2004(10)42.邓晖.喻晓黎优化教育资源配置,促进城乡教育一体化200143.李慕堂区域教育发展的实践与探索2004(04)44.王世军.王金云我国农村基础教育教师队伍建设的现存问题及对策[期刊论文]-辽宁教育研究2004(7)45.陈玉华.慕彦瑾农村基础教育资源配置存在的问题及对策[期刊论文]-教育探索2004(4)46.刘晓燕中小学教师聘任制存在的问题及对策[期刊论文]-中国教师2004(3)47.陈言贵农村中小学骨干教师流失现象思考2003(11)48.章立早实行教师流动制度[期刊论文]-教书育人（教师新概念）2003(2)49.徐中伟教师流动与师资优化组合1996(02)50.顾小清.祝智庭.庞艳霞教师的信息化专业发展:现状与问题[期刊论文]-电化教育研究2004(1)51.余武欧美各国教师教育信息化发展及启示[期刊论文]-电化教育研究2004(4)52.余胜泉.吴娟信息技术与课程整合200553.袁振国教育研究方法200054.钟启泉.王吉庆.黄钢信息技术课程与教学论200355.StilesMJEffectiveLearningandtheVirtualLearningEnvironment199756.WalterDick.LouCarey.JamesOCareyTheSystematicDesignofinstruction2002相似文献(1条)1.期刊论文熊才平.金美林.XiongCaiping.JinMeilin利用教育Blog实现城乡之间教师协同发展研究-中国电化教育2007,(1)我国基础教育信息资源和教师资源配置城乡差距巨大,针对乡村优质教师资源匮乏和乡村教师职后培训方面存在的缺陷,本文提出利用教育Blog实现城乡教师协同发展的构想并建立了模型,并以苏州教育博客学习-发展共同体为例,分析利用教育Blog实现城乡教师协同发展的实施策略,认为教育主管部门应引导城乡教师在教育Blog中相互学习,取长补短.引证文献(2条)1.方奇敏.熊才平舟山市教师资源配置非均衡发展:现状、对策与实证[期刊论文]-中国电化教育2006(12)2.熊才平.蒋燕利用社会性软件促进教师资源城乡一体化均衡发展研究[期刊论文]-中国电化教育2006(10)本文链接：：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：fd7b8a4c-5b70-4fc2-9a19-9e000156c819下载时间：2010年9月29日