第11章--幼儿园与家庭、社区的合作

第11章幼儿园与家庭、社区的合作单项选择题：1、社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（）。A．社区文化的教育性B．社区环境的教育性C．社区资源的文化性D．社区环境的文化性2、（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。A．家长学校B．家长专栏C．家长座谈会D．家访3、__________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系4、社区教育起源于（）。A．丹麦B．英国C．美国D．德国5、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?（）A．新生家访B．情感性家访C．定期家访D．问题儿童重点家访6、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于（）。A．希求期B．忽略期C．需求期D．淡漠期7、现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（）。A.朋友关系B.伙伴关系C.合作关系D.对立关系8、对过生日儿童家访属于（）。A．定期家访B．情感性家访C．新生家访D．问题儿童的重点家访不定项选择题9、幼儿园与家庭合作的途径有（）A．家园形成教育合力B．掌握家园合作的主要内容C．选择合适的家园合作的方法D．注意解决家园合作的问题判断题10、幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。（）