宣传培训浅谈教育信息的写作

浅谈教育信息的写作一、报送信息的案例分析案例一：杨庙中心校全体教师义务植树（标题没有特色）为绿化美化浍河大坝，推进全民植树造林的良好氛围，掀起了春季植树绿化的热潮。杨庙中心校全体教师积极响应上级领导的号召，于2012年2月18日上午7点半开始，在中心校校长陈云才、业务副校长陈现丰的带领下，利用星期六、星期日两天时间到浍河大坝义务植树。（导语冗长）在植树现场，人头攒动，大家挥锹、栽树、浇水，培土……气氛热烈，干劲十足。经过两天的奋战，140多名教师共完成栽植杨树5000多棵。（主体内容写的很简略，而且夸大其词）大家说，义务植树、绿化家园，是每个公民应尽的责任，我们要积极行动起来，从认认真真种好每一株树做起，植树造林，保持水土，美化家乡，造福后代，使我们的浍河大坝更加美丽！（结尾纯粹是主观臆想）（可以用采访的校长、老师、学生的话来结尾）蚌埠九中打造“书香校园”新学期伊始，蚌埠九中积极鼓励并推动全校师生开展阅读活动，打造“书香校园”。学校深刻认识到：一个学校最美丽的风景应该是阅读的风景，一个人的品位和气质可以通过书籍阅读得以塑造，一所优秀的学校应该拥有善于阅读的师生群体。学校力求培养全校师生浓厚的阅读兴趣，养成终生学习和阅读的习惯。本学期，学校将继续加大图书馆、阅览室全天面向全校师生开放的力度，引进了全新的图书检索设备，并准备对全部藏书整理归类。学校出台了对积极参与阅读活动的师生给予奖励的措施，还着手对图书馆进行改造，为师生营造舒适温馨的阅读环境。（不伦不类）案例二蚌埠新城实验学校开展“抖空竹悦身心”活动（标题就比较新颖）2012年2月16日，蚌埠新城实验学校200多教师在学校体育场一起练习抖空竹。据了解，新城实验学校近期组织全校教师在每周四下午放学后集中开展抖空竹活动，希望通过本次活动的开展，帮助老师们放松身心、提高身体素质，力求能使他们以更好的身体状态投入到教学工作中去。（内容简略，如果能和传统娱乐联系起来就能介绍一些学校把传统文化、传统娱乐技能引进到学校的背景资料，则更好）案例三禹会区长青北路小学重新对留守儿童进行摸底建立档案(标题蕴含了新闻)开学初，长青北路小学的老师们重新对班级留守儿童情况进行摸底，填写留守儿童登记表。在老师和家长的帮助下，留守儿童认认真真地填好了学生姓名、父母外出地、监护人姓名、与监护人关系等10项信息。为留守儿童建档案，可以加强学校与留守儿童父母、监护人、居住社区之间的联系交流，为构建学校、家长、监护人、社会四位一体的留守儿童监护体系打下了良好基础，有利于帮助他们健康快乐成长。下一步，学校还将建立丰富多彩的活动计划，健全定期家访、结对帮扶等制度，努力为留守儿童营造一个温馨的校园之家。（不符合消息写作的基本格式没有导语没有主体）案例四铁二小召开毕业班家长会（标题太实）为进一步加强学校和家长的联系与沟通，更好地形成家校教育的合力，2月16日下午，蚌埠铁二小召开新学期毕业班家长会。（导语平淡）王玲校长代表学校对各位家长的到来表示热烈欢迎，同时就家校携手，共同关注学生的心理变化、身体健康、学生的学业等问题与家长们作了交流。家长们还与孩子所在班级的班主任和任课教师进行交流、沟通。班主任和任课教师针对本班的情况向家长们汇报了孩子近期在校表现情况，建议家长们在孩子毕业前夕多关心、鼓励、辅导孩子，加强沟通，指导孩子制定科学的学习计划，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，给孩子树立信心，同时恳请家长们继续配合学校做好下一阶段的工作。最后双方就如何抓好学生后期的安全和学习等方面交换了意见。（流水账）近两个小时的真诚沟通，让家长、老师和学校受益无限，达到了家长会的预期目的。（结尾）案例五二、教育消息写作的基本模式消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。（一）消息种类1、动态消息：动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻)，内容更加单一，文字更加精简，常常一事一讯，几行文字。2、综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。3、典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。以上三类消息，以动态消息较易写作，可以经常练习写一些，提高新闻写作能力。（二）消息写作写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新闻学上补充了一个要素：HOW(如何)。在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几个方面的内容。当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。（二）消息写作1、标题标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。例一：《全省规范中小学幼儿园办学行为电视电话会议召开》《市教育局召开全市教育系统师德师风建设工作推进会》例二：62名校长、教师成为蚌埠市首批“双名工程”培养对象例三：市教育局落实“四个机制”推进平安校园建设例四：蚌埠市中职学校技能大赛在职教中心鸣锣开赛引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。例一：（引）研究证实——（主）艺术有助提高儿童学习能力例二：（引）“日出唤醒大地读书唤醒头脑”（主）22个山娃子有了实验室副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。例：（主）8000万元保不住一个名牌（副）——发生在武汉无线电厂的尴尬事导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：①什么事情是已经发生的事件中最重要的？②什么人参加进去了？谁干的或谁讲的？③是用直接性导语，还是用延缓性导语？④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？⑤主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？2、导语：导语的形式主要有：（1）叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。例：8月2日，对肇庆市洪河乡农民王林胜来说是个值得高兴的日子，患有动脉高压症达三年之久的王林胜，在乡卫生院做了手术，解除了病痛，全部费用只花了一万元，比到市里大医院少花了两万多元。他高兴地说：“有了医疗联合体，我们农民看病，再也不犯难了。”（2）描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。例：《中国人不健康习惯致慢性病高发》的导语是：已经中年的吴芝欣(音)午餐时点了一份泛着油光的肉丝面。为了能吃下这碗面,她还要了一瓶类似伏特加的白酒。吃完饭她点燃了一支香烟。尽管服务员走上来说“这里不允许吸烟”,但吴还是坚持抽完了最后一口,然后将烟头扔在了地上。这是一幅典型的中国场景,说明这个国家正面临防止各种慢性疾病暴发的严峻挑战。心脏病和癌症已成为导致中国人死亡的两大“杀手”。（3）提问式。先鲜明地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。例：新华社武汉（1978年）1月13日电长江究竟有多长？源头在哪里？经长江流域规划办公室组织勘查的结果表明：长江的源头不在巴颜喀拉山南麓，而是在唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西南侧的沱沱河；长江全长不止5800公里，而是6300公里，比美国的密西西比河还要长，仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。（4）评论式导语。从议论入手或把叙事和议论交织在一起，用夹叙夹议的方法对新闻事实进行简要评论的导语，就是评论式导语。其特点是，在叙述新闻事实的同时，对此事实作出画龙点睛的评价，例：《叶乔波壮别体坛》新华社北京（1994年）6月5日电（记者李月柱王道源）一身戎装，一部轮椅，一面国旗，一个军礼。叶乔波以这庄严而悲壮的一幕，结束了今晚在首都体育馆为她隆重举行的“叶乔波冰坛生涯20年专题晚会”，同时也结束了她拼搏冰坛20年的赛场生涯。导语（5）结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。例一：《中国拒绝金融风暴登陆》的导语本报讯(记者任侃)中国凭借其稳定的经济形势，充实的外汇储备，良好的外资结构和有效的外汇管理，完全有能力避开目前席卷东南亚的金融动氛。例二：《去年伤残万余人，死亡八十多人》的导语本报讯(记者孙覆海)为深圳的经济奇迹作出巨大贡献的外来劳务工，他们中的一部分人目前劳动安全状况令人忧虑，这是记者近3个月来对深圳部分外来劳务工进行调查后发现的。导语这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。3、主体4、背景（1）什么是背景？新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个Ｗ中的Why（为什么）。背景就是对新闻事件作出的解释。但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻背景又称之为“事实背景”。说明新闻事件的起因。显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。突出新闻稿件的新闻价值。（2）背景的类型有几种？常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。5、结尾谢谢大家！