七上生物第一单元复习题

荣昌县初中生物7年级（上）第一单元检测题一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，请把正确的答案填在下面的表格中。）题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案1．被誉为杂交水稻之父的是（）A.李时珍B.司马迁C.达尔文D.袁隆平2.下列各种现象中，不属于生命现象的是（）A.雏鸡破壳而出B.七星瓢虫捕食蚜虫C.钟乳石慢慢长大D.害羞草被碰触后叶片合拢3．俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，描述了生物的（）现象。A.变异B.遗传C.生长D.发育4.下列各项中，对生物的特征描述正确的一项是（）A.生物都是由细胞构成的B.生物能对外界刺激作出反应C.生物都能进行光合作用D.生物都能快速运动5．珊瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫一般生活在浅水区，与什么有关？（）A．呼吸B．取食C．生长D．繁殖6．在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（）A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．能对外界的刺激作出反应D．身体呈绿色7．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是（）A.形态结构B.生活环境C.生物用途D.大小多少8．在调查校园生物中，以下同学的做法，不正确的是（）A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处9．在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（）A.25℃和0℃B.有光和无光C.有空气和无空气D.温度和水分10．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（）A．光B．水C．湿度D．温度11.在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）A、空气B、温度C、草D、水12.下列生物特征与适应的环境搭配不当的是？()A.骆驼刺的根系发达-----沙漠干旱缺水B.旗形树的树冠象一面旗帜-----大风环境C.仙人掌叶成为刺-----沙漠寒冷D.企鹅皮下有厚厚的脂肪-----寒冷的极地，13．下列食物链正确的是（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇14.下面可以成为一个生态系统的是（）A.校园内的所有植物B.校操场上的阳光、土壤和空气C.校园池塘中的所有鱼类D.穿镇而过的河流15．下列生物中属于分解者的是（）A.草B.食虫鸟C.蘑菇D.猪16．在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，原因是A.水中氧气较少B.水中氧气充足C.水温较低D.水温较高17．到南极考察的工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废物带离南极外，还必须把人的尿液，粪便带离南极，这是因为南极（）A.分解者很少B.缺乏生产者C.没有消费者D.缺乏必要的治污设施18.以下生态系统中，被称为“地球之肺”“绿色水库”的是（）A．森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.沙漠生态系统19.下列对各生态系统的描述正确的是（）A.生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的B.草原上生活着多种动物，主要是水生动物C.动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者D.各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系20.下列关于生物圈的范围及其定义的描述，正确的是（）A.地球上所有生物的总称B.大气圈、水圈和岩石圈的全部C.地球上所有生物能够生活的地方保护D.地球上所有生物以及它们所生活的环境二、填空题（每空1分）1．生物学是研究__________和____________的科学。2．除病毒以外，生物都是由构成的。校名班级姓名考号密封线3.进入秋冬季，我们很少能看见蛇、青蛙等动物，它们都进入了昏睡状态。这种现象叫冬眠，这体现了生物对环境的。蚯蚓喜欢昼伏夜出，它们活动的地方，土壤往往变得肥沃疏松，这体现了生物对环境的。4．生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了，一个生态系统中，它们彼此交错连接，形成了。生态系统中的物质和能量是沿着这二者流动的。5．地球上最大的生态系统是。它包括底部、的大部和的表面。6.生态系统具有一定的能力，但是这种能力是有一定的。三、判断题（正确的用“√”错误的用“×”表示，每空1分，共10分）1．生物不全是由细胞构成的。（）2．能够运动的物体就一定是生物。（）3．钟乳石和生石花能慢慢长大，所以它们都是生物。（）4．向日葵朝向太阳生长反映了生物能对外界刺激做出反应。（）5．动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能。（）6．生物的环境是指生物生存的地点。（）7．动物不进行光合作用，所以动物的生存都不需要阳光。（）8．生产者、消费者、分解者和非生物部分构成了一个完整的生态系统（）9．森林能净化空气，调节气候的现象主要说明植物对环境的影响。（）10．生态系统具有自动调节能力，所以不会被破坏。（）四．搭配题（给以下5种类型的生态系统搭配上A-E中相应特征，5分）1．森林生态系统（）A.人的管理作用重要2.草原生态系统（）B.人是主要的消费3．农田生态系统（）C.物产丰富，放氧量最大4．城市生态系统（）D.防风固沙，保持水土5．海洋生态系统（）E.地球之肺，绿色水库五、识图分析说明题（每空1分）据图回答：1．从生态系统的组成成分来看，图中是生产者，他们不仅养活自身，还为动物的生存提供；兔、蛇、鹰等是；该生态系统中，动物的生命活动所需的能量归根到底来源于。2．在该生态系统中，如大量捕杀蛇、狐和鹰，那么数量会明显增加的生物是，而明显减少，这将会使这个生态系统中各种生物的数量和所占的比例不能维持在相对稳定的状态。3．图中共有5条食物链，请你写出图中最长食物链：。4．要构成一个完整的生态系统，生物部分除了图中所有生物之外，还应包含（如：细菌和真菌）5．对一只兔子来说，同窝的兔子是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系；和其他窝的兔子之间主要表现出关系；雨水是影响它生活的因素。五、实验探究题（每空1分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或.黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整：1．提出问题：鼠妇喜欢潮湿阴暗的环境吗?2．做出假设：________________________________。3．制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了__________和__________两种环境。该实验的变量是________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇_________（填：能或不能）可以得出准确的结论？为什么？_________________________________________________________。（2分）4．分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_________________。5．结论：____________________________________________________。6．实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________。荣昌县初中生物7年级上一单元检测题一．选择题1-5DCBBA6-10DAADD11-15CCADC16-20AAAAD二．填空题1．生命现象生命活动规律2.细胞3.适应影响4.食物链食物网5.生物圈大气圈水圈岩石圈6.自动调节能力限度三．判断题1．∨2。×3。×4。∨5。×6。×7。×8∨9。∨10。×四．搭配题1．E2．D3．A4．B5．C五．识图分析说明题1．草食物消费者太阳2.鼠草3．草→鼠→蛇→鹰4.分解者5.生物合作竞争非生物六．实验探究题1．鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿处或鼠妇喜欢生活在干燥明亮处2．黑暗或无光明亮或有光光照不能数量太少，具有偶然性，不能说明问题3.计算出5次实验阴暗组和明亮组鼠妇数量的平均值4。鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿处5.将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中