《在实践中追求和发展真理》

复习提问：1、实践的含义、基本形式和特点2、实践与认识的关系第六课求索真理的历程观点一：月亮是相当久远以前的史前人类造出来的观点二：月球是地球的卫星，也是离地球最近的天体观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑观点四：月球原本是地球的一部分，由于地球运动和受外星体撞击，地球飞出去一大块物质，形成现在的月球……探究一：你认为哪些认识是正确的？为什么？一、真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合真理谬误与客观对象不相符合认识①反映的内容（客观事物及规律)二、真理的属性1、真理的最基本属性是②检验标准（社会实践）客观的客观性二、真理的属性1、最基本属性-----客观性2、真理是有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围。（空间）3、真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史统一。（时间）真理只有一个，真理面前人人平等。注意：真理与谬误相伴而行犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。任何情况下三角形内角之和都等于180度吗？三角形内角之和等于180度情景二“造反有理”这个观点是真理还是谬误？•在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。•在构建社会主义和谐社会的今天，一些别有用心的人打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别。情景三1930年天文学家汤博发现了冥王星。从此，冥王星成为九大行星的一员。2006年怎么成了八大行星？情境四探究（1）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在终于被“开除”，这一过程说明了认识的什么特点？为什么？（2）你认为人类对冥王星的认识还会发展吗？为什么？三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性（1）认识受到各种条件的限制认识客体的限制认识主体的限制为什么实践认识新实践归纳总结（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成三、追求真理是一个过程2、认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展认识的对象(物质世界)————无限变化人的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程为什么？归纳总结三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性2、认识具有无限性3、认识发展的总趋势：上升性和前进性要求：与时俱进，开拓创新在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。一、判断题1、真理是有用的，有用的观念就是真理。2、权威人士的观点就是真理。3、真理是人们对事物及其规律的反映。4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。5、追求真理是一个永无止境的过程。6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。××××√×1、右图漫画讽刺了（）A.B.没有坚持真理是主观与客观的C.没有看到认识具有多样性，不同的人对同一事物的认识有差别。D.没有看到追求真理是永无止境的。二、选择题A2、（2010全国卷1、江西卷、湖北卷）1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证()①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分A．①②BC．①④D．②③3.（2012安徽文综，11,4分）2011年诺贝尔生物学获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性的改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明（）①科学认识能够创造理想的世界②改造世界是认识的目的和归宿③事物的发展取决于认识的深化④真理在发展中不断的超越自己A①②B①③C②④D.③④A4.在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们（）A.真理是主观与客观的具体的历史的统一B.人们对统一确定对象会有多个真理性认识C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围A