PEP小学三年级英语下册教学计划-1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1/7PEP小学三年级英语下册教学计划PEP小学三年级英语下册教学计划发表回复PEP小学三年级英语下册教学计划新学期，新气象。2019年新学期伊始，为了圆满完成新学期的英语教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时为了进一步提高学生的英语学习能力，使其养成对英语的浓厚兴趣，现结合本年级学生的实际情况和英语教材的内容，制定出本学期的英语教学计划。一、学生情况在学习了一学期的英语之后，三年级学生已经具备了一定能力的英语基础。其中，学生对最基本的26个字母、简单的英语会话等都掌握较好。但由于基础薄弱，学生们学习新的知识还是比较困难。因此，在三年级启蒙学习阶段，引导小学生继续保持对英语的浓厚兴趣，养成良好的学习习惯，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，提高课堂教学效率。二、教材分析三年级下册英语教材是由人民教育出版社出版，此教科书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题功能结构任务。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重学生学习兴趣的培养，每单元都以有趣且实用的主题，主题与学生的生活息息相关。例如：第一单元的主题是国家和人物。4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。5、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。三、学习目标1、在英语学习过程中，学生学会与同学和周围的人交流，提高学习英语的兴趣，养成学习英语的积极态度，并建立初步的学习英语的自信心；学生能形成一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；形成初步用英语进行简单日常---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/7交流的能力。同时，培养学生的记忆和思维能力。2、能听、说、读、写26个英文字母，能准确地听、说、读、写出60个单词（包括国家、亲属、动物、方位词、水果、及数字6个话题的词汇），并能简单的运用。3、能熟记16个英文短语及句子，并能简单地运用。4、能听懂教师的简单指示语，并能按照指令做出相应的动作5、学会4个英文小制作。6、会唱8首英文歌曲。7、能画三幅画，并用英语对图画做介绍。8、能了解7项简单的中西方文化知识。四、教学方法：（一）会话教学（Letstalk/Letsplay）本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Letstalk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。（二）词汇教学（Letslearn/Letsdo）学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应融词汇于会话教学中，力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性游戏。充分的挥TPR活动的优势（Letsdo）（三）歌曲与哥谣教学（Letssing/Letschant）学歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛。灵活运用于各个教学环节中，除了用于Warm-up，营造学习气氛，还可以灵活调整，用于呈现语言或词汇的教学中。唱演结合，培养艺术素质，小学生好动、好表演。教师应昼给歌曲和歌应用技术与上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来和乐起来。（四）趣味故事教学（Storytime）学生用书每个单元C部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是趣到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。1、对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。2、对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5/73、对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。五、教学进度合肥市裕兴学校教学计划（进度表）（2019-2019）学年第（2）学期填表人：廖沄周次时间教学内容教学目标备注12．24-3.1Unit1Letslearn,LetschantandLetstalk1.会读和写Unit1的重点单词及句子。2.能运用重点句型进行会话。3.了解字母a的发音规律。23.4-3.8Unit1Letslearn，Letsdo，letscheckandstorytime.1.能根据教师提示语辨别重点单词。2.角色扮演小故事。33.11-3.15TestofUnit1.Unit2Letslearn,letsdoandReadandsay.1.掌握Unit1的重点单词及句子。2.会读和写Unit2的重点单词及句子。43.18-3.22Unit2Letslearn，Letsdoandletstalk.1.掌握Unit2的重点单词及句子。2.能运用重点句型进行小组对话。53.25-3.29Unit2Letsdo,letstalkandletscheck.1.能运用重点句型进行会话。2.掌握字母a在单词中的发音。64.1-4.5Unit3Letslearn，Letsdoandletstalk.1.会读和写Unit3的重点单词及句子。2.能运用重点句型进行会话。74.8-4.12Unit3Letschant，Letslearnandletscheck.1.掌握Unit3的重点单词和句子。2.能根据指令表演出小动物，看到动物卡片能说出动物名。84.15-4.19Unit3Letsdo,readandsay,storytime.1.能运用重点句子进行小组会话。2.能小组角色扮演小故事94.22-4.26RevisionfromUnit1-Unit3.Themid-termexamination.1.复习一至三单元的重点单词和句子。2.期中考试中。104.29-5.3Unit4Letslearn,LetschantandLetstalk.1.会读和写Unit4的重点单词及句子。2.能运用重点句型进行会话。115.6-5.10Unit4Letstalk,LetschantandLetsdo.1.能两人一组问答物体的位置。2.角色扮演对话内容。125.13-5.17Unit5Letslearn,LetschantandLetstalk1.掌握Unit5的重点单词和句子。2.会用重点句型进行会话。135.20-5.24Unit5Letstalk,Letsdo,letscheckand---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------7/7storytime.1.会读和写出Unit5的重点单词和句子。2.能两人一组对话。145.27-5.31Unit6Letslearn,LetschantandLetstalk1.会读和写Unit6的单词和句子。2.能运用重点单词进行会话。156.3-6.7Unit6Letslearn,Letsdoandreadandsay.1.掌握重点单词和句子。2.角色扮演小故事。166.10-6.14Unit6Letscheckandstorytime.Recycle21.掌握四至六单元的重点单词和句子。2.做练习。176.17-6.21RevisionfromUnit1-Unit6.1.复习四至六单元的重点单词和句子。2.考试。186.24-6.28Thefinalexamination.期末考试