六年级心理健康课5

•老师会出示两组数字。•第一、第二组的同学记忆左边的数字；第三、第四组的同学记忆右边的数字。•1976•1867•1743•1994•1478•1934•1465•1255•1365•1673运用不同记忆方法进行学习，记忆效果是不一样的。•科学家曾作过复习的研究，让两组学生学习一段文章。•甲组进行一次及时复习，乙组不给予复习。然后分别在一天、一周之后测验，•结果：甲组分别得到98分、83分；乙组分别得到56分、33分。小组讨论•为什么两组一周后的测验成绩都比一天后测得的成绩差？•为什么甲组的两次测验分数都比乙组的分数高？•这个规律提醒我们：要重视复习。首先，当天所学的功课要当天进行复习，不让它遗忘；然后，学好一个单元（约一个月），要进行复习，防止它遗忘。这样，考试前再去复习，就容易记住所学的知识了。•在你喜欢的复习方式后面做上记号（1）每天上课后及时复习（）（2）有重点、有计划地复习（）（3）默写、阅读、回忆交替复习（）（4）默读、朗读与背诵相结合复习（）（5）利用笔记、日记复习（）（6）列提纲、利用卡片复习（）•你有哪些好的复习方法？和同学分享一下。•及时复习。•归类复习。•分散复习。•尝试回忆。•找到适合自己的复习方法，同时应不断地变换自己的复习方法。课外延伸•请你根据自己的特点，制定一个切实可行的复习计划。•及时复习要抓紧，新知识做到常回忆。•空闲之时相对照，新知识变成老相识。•比较复习并不难，抓住特点是关键。•同中求异异求同，保你度过遗忘关。