2016-道德与法治七(上)提纲(有思维导图)

1第一单元成长的节拍第一课中学时代答题技巧一、辨析题、评析题答:(1)判断对错（2）为什么（3）点题(有材料或漫画的才要点题）（4）正确的做法或观点是什么二、启示、启发答：（1）是什么——很少答（2）为什么——(3)怎么办——一般答这个就可以了；从不同的角度答三、认识、理解、感悟、感谢、教训、警示答：（1）是什么(2)为什么（3）怎么办四、单项选择题1、排除法（排除错误项）：排除本身有错的选项；排除与题目无关的选项排除答非所问的选项2、比较法：选项中片面与全面的，选全面的；本质与想象的，选本质的；直接与间接的，选直接说明题意的七年级上册成长的节拍中学时代学习新天地发现自己友谊的天空友谊与成长同行交友的智慧师长情谊师生之间亲情之爱生命的思考探问生命珍视生命绽放生命之花第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲少年有梦第二课学习新天地第三课发现自己2第一单元第一课成长的节拍第一课时中学序曲一、新的起点1、初中生活有什么新体验？（中学生活把我们带进一个别样的天地）——读(自由发挥）富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学、新的机会、新的挑战……我们站在一个新的起点上。2、成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在————读（理解）：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。二、成长的礼物1、新的的机遇和挑战：机遇：学习到许多新知识、参加各种社团、学校各种竞赛等挑战：（1）学习的科目增多了，学习难度大了；（2）长大了，要学会独立，学会承担责任；学习伴成长享受学习认识自己做更好的自己32、理想的“我”是怎样的？---读(自由发挥）有理想、积极上进、有活力，能坚持，有韧劲；坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。3、21世纪，我们需要学什么？学会学习；学会变革；学会成长。第二课时少年有梦一、有梦就有希望4、少年要树立什么样的梦想？（读）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。例如：我要成为一名科学家，积极探索创新，为推动祖国的科技事业出一份力量。。。。。。。（自由发挥）二、努力就有改变5、为什么少年要有梦想？梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有了梦想，才能不断地进步和发展。5、我们怎样才能实现梦想？努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。努力要落实在每一天的具体行动中努力也有方法：合理规划和管理时间；学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。6、中国梦什么是中国梦？实现中华民族的伟大复兴基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。怎样实现中国梦？实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。7、在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？我将来想成为一名医生（1）品质方面:要有爱心、耐心，使自己成为品学兼优的人；（2）努力学习科学文化知识；（3）从现在做起，合理规划和管理时间；学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。第二课学习新天地第一课时学习伴成长一、打开学习之窗8.什么是学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。二、学习点亮生命9.我们为什么要学习？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。第二课时享受学习10、体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）——理解、背（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。4（2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。11、如何学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。如：课前认真预习，课堂认真听讲，课后及时复习，科学安排时间等；（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习、讨论等12、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？——理解学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。第三课发现自己第一课时认识自己一、人贵自知13．我们为什么要认识自己？①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往二、多把尺子量自己14、我们怎样认识自己？（1）我们可以从生理、社会、心理等多方面来认识自己：（2）我们可以通过自我评价认识自己，包括：、与他人比较；（3）通过他人评价来认识自己：15、怎样正确对待他人的评价？用心聆听，虚心接受；勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但又是正确的，我们要勇于面对，承认错误，完善自我；平静拒绝。有时他人的评价对我们是过分吹捧或人格贬损，我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。16、他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。第二课时做最好的自己一、接纳与欣赏自己17、.我们怎样接纳自己？（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己的优点和不完美；接纳自己的性格、身材、相貌；接纳自己的现在和过去。（2）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。18、我们怎样欣赏自己？（1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，自己的优点，自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。二我要飞得更高19、我们如何做更好的自己？（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。20、更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实5现的。（读）第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第五课交友的智慧和朋友在一起让友谊之树常青深深浅浅话友谊网上交友新时空第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起21.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)——读，自由发挥随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。22友谊的特质----是什么①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。23.朋友对我们有什么影响？（友谊的作用）----为什么①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。24、如何呵护友谊？——怎么办①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。6④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。25、需要学会尊重朋友。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。26、处理朋友间冲突的基本策略有哪些？（1）保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇于承担自己的责任；换位思考(2)冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式27、呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。28.如何建立友谊？真诚夸赞寻找共同之处④做一个耐心的倾听者⑤要保持好奇。29.友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？----读友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激励，我们会收获更多。（3）为什么朋友相处需要原则？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。30、网络交往的利与弊？（1）利：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（2）弊：关闭了与他人沟通的心灵之门。31、我们如何做到慎重结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝等将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元师长情谊第六课师生之间第七课亲情之爱走近老师家的意味师生交往爱在家人间7让家更美好第三单元第六课第一课时走近老师一、了解教师职业32、时代对教师有什么要求？新时代老师是怎样的？有理想信念、有道德情操、有渊博学识、有扎实专业技能、有仁爱之心33、教师的作用：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；老师教我们科学文化知识，教我们做人的道理；老师是我们的朋友，尊重、爱护我们；④老师是我们的榜样，言传身教，让我们终身受益。二、风格不同的老师你喜欢哪些风格的老师？真实坦诚、见解独到、幽默开朗、知识渊博等等34、我们怎样与风格不同的老师相处？（1）承认老师的差别（2）发现不同风格老师的优点。（3）了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。（4）主动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。第二课时师生交往一、教学相长35、师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。36我们为什么要与老师相互交往？古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。37怎样对待老师的表杨和批评？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。8二、亦师亦友