《亲近自然写景要抓住特征》课件-新人教版

江山如此多娇•自然是画，自然是文学，自然是哲理。古今中外，多少文人墨客用赏美之心，感知风景的多姿；用爱美之心，领略风景的魅力；用审美之心，探究风景的神韵，创作了一篇篇流芳千古的写景佳作。•探寻这一篇篇写景佳作成功的秘诀，关键在于善于观形察色，悟情品理。写景在记叙文中的一般作用1、交待故事背景。2、渲染环境气氛。3、烘托人物心理。4、推动情节发展。学习描写景物的方法视点顺序特点手法感情学习目标1、选好观察点，认真观察观察点体现着景与人之间的方位、距离、角度等关系。方位距离角度高、低、上、下等位置关系。远、近关系。前、后、左、右等位置关系。•观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。•观察景物的方法大致有：•ａ、定点观景。观察点固定，观察的景物固定。•ｂ、动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”•ｃ、移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。二、确定描写顺序从内到外，从外到内；从上往下，从下往上；从左到右，从右到左；从前至后，从后至前。空间时间顺序逻辑关系全景——局部，或局部——全景。白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。—毛泽东《沁园春﹒长沙》诗中有远景、有近景、有仰视、有俯瞰、形成层次感和立体感很强的画面。近看远看仰观俯瞰赏析如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。1.全方位调动感觉器官观察事物眼耳嘴鼻手视觉：颜色、形状、构造、特点听觉：声音、声息味觉：酸、甜、苦、辣嗅觉：气味、气息触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙2.调动感官全方位观察（1）观察物的各个部位(上下、前后、内外）（2）观察物的周围附属物三、抓住景物的特征如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。•如《从百草园到三味书屋》对百草园的描写：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”这些描写可谓形、声、色、味俱全：菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”，是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是形状；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是声音，“又酸又甜”是味道。景物明丽，从中蕴含着作者对百草园的喜爱之情。如何观察和描写景物的特点思考:1此景与彼景的不同（物种）2此时与彼时的不同（时令）3此地与彼地的不同（地域）北国的秋，来得清，来得静，来得悲凉南国的秋，调得慢、来得润、显得淡雨里带着甜味儿春麦浪翻滚着夏林寒涧肃晴初霜旦秋卧着点雪冬四、充分运用多种修辞手法和表现手法写景修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、顶针、对偶等写景表现手法：寓情于景、借景抒情、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒情等。写作实例•例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上1、修辞手法：比喻、排比、拟人。3、想象和联想，虚实结合，动静结合,正侧结合。2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。写景方法片段研读5、长短句的交错使用使语言具有音乐美写景融入感情写景要运用手法写景要细致地观察写景要抓特征写景要有顺序写景整体框架实战演练添枝加叶俄国青年：“他把一个钱投到乞丐的手里。”陀思妥耶夫斯基改为：“他把一个小钱向乞丐投下，钱落在地上，丁丁当当滚到乞丐的脚边。”描写：三言两面语，描摹出一个人物、一个场面和一种意境，让读者如临其境，如见其景，如闻其声。仔细观察发挥想象露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。的露珠映着初升的朝阳，停在的叶子上。加修饰词晶莹翠绿动静结合、虚实结合、修辞早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。1、写景的层次，就空间而言，有远近、高低、里外、上下等层次的差别；就时间而言，古今有别，四时不同，朝暮有异。2、写景的角度：调动多种感官去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、触；注意动静结合，实景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）的互补；3、善于炼字、运用修辞，用具体可感的景物来描绘抽象的事物；注意手法多样，兼顾正面与侧面，直接与间接，对比与烘托等。此外，写景离不开深刻的意趣，见景又见情，景物描写才动人总结：写景的层次和角度写景诀窍：细节、形象、特色、感受•细节：“描写风景的时候，应该抓住琐碎的细节，把它们组织起来，让人看完以后，一闭上眼睛，就可以看见那个画面。”（屠格涅夫）•形象：“作者对山川景物的种种感受，由此得到的种种启迪、联想、思想感情上的升华，都需要凝聚在足以吸引人、打动人的艺术形象。”（袁鹰）•特色：“一个风景有一个特别的美，永远独立。假若在作品中随便地写些风景，即使写得很美，也不能给读者以深刻的印象。”（老舍）•感受：“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在；写景，是通过作家的感受再现于作品的。它除了自然的美外，同时包含着作家抒发感情的美。”（碧野）冬天的田野冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻挡地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吹闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路上的行人脚下滚着。梅花香自苦寒来•梅花有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；有的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层，花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整个校园。•在梅花的上面常有一些露珠在滚动，晶莹的露珠像黎明时的小天使留下了一串串珍珠项链，它在阳光的照射下，显得那么晶亮迷人。佳作引路•校园秋色•如果说夏天是成长的季节，那么秋天就是收获的季节。•经过中考的洗礼，我终于来到了这所我梦寐以求的学校。到校那一天，正直秋季中旬，校园里到处弥漫着秋的味道，那是丰收的喜悦，各校的尖子欢聚一堂，怀着同一个目标-----用自己的努力为母校光辉的历史，再涂抹上浓重的一笔。大家都很兴奋，叽叽喳喳的互报家门。但我无暇顾及这些，因为我已流连于校园里美丽的秋色中了。•秋风把树叶染成了黄色，树叶又把大地染成了黄色，微风拂过，地上的黄叶像是一群受了惊的黄蝴蝶，打着转儿。空中翩翩起舞的黄叶在朝阳中闪动着，仿佛一只只金色的纺织娘，在金色的阳光中沙沙地叫着，忽的离开了树枝，飞走了。我伫立在这漫天的黄叶中，脸上带着丰收的喜悦，感觉自己也溶入了漫天的黄叶中，成为校园秋色中一道亮丽的风景。•校园的秋色也有它独特的味道。在校园一偶，有几棵高大挺拔的杨桃树，叶还很绿，果实已经熟透了，泛着金色光芒。从下往上看，仿佛绿色的天幕上镶着无数金色的小星星。秋风吹过，星星便有节奏的泛着眼睛。难道是沙子把眼睛给迷了？果实成熟了，树枝留不住他，只得让她滚落到草丛中。她慢慢的发酵着，慢慢的发酵成一杯甘醇的美酒，到处弥散着浓浓的酒味。这是丰收的味道，这是校园秋色独特的味道。树下，那些未来的牛顿们，正专心致志的读着足有几寸厚的书。我真希望那些杨桃给他们以灵感。不过可别太重了，免得把他们的灵感赶跑了。灵感真的是稍纵即逝的，、。这些未来的牛顿们，也是校园秋色中亮丽的一笔。•秋天是收获的季节，可校园的秋色却让我明白在品尝香甜的果实的时候，不要忘记种子也在秋天了孕育。过去的荣耀都已经过去，新的希望正在荣耀中诞生。如果不趁着秋天为种子输送营养，种子就无法熬过漫长的冬天。在来年的秋天，你就只能得到失望。校园的秋色是一幅五彩油画，他的第一笔是在很久以前的一个秋天里画下的。而她的内容只会随着时间的流逝更加成熟，更加充实。我也将在秋天中孕育新的希望，让自己成为画中最亮丽的风景。布置作文•《秋之色》•写作要求：•1、字数800字以上•2、运用今天学到的写作技巧•3、要赋予景物个人的主观感悟