原创九年级unit1 How do you study for a test？教学案例

1Unit1Howdoyoustudyforatest？第一课时：SectionA1a—2c日积月累：笨鸟先飞Aslowsparrowshouldmakeanearlystart.【学习目标】知识目标：1、熟练掌握以下句型：（1）A:Howdoyoustudyforatest？B:Istudybyworkingwithagroup？（2）A:Haveyoueverstudiedwithagroup?B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.2、掌握“bydoing”结构3、熟练掌握词汇：aloud,pronunciation,flashcard,vocabulary技能目标：能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。情感目标：能与别人交流学习方法，形成相互交流相互促进的学习氛围。教学手段：运用多媒体课件，展示图片。【课前准备】你能根据图片，结合课本1a和2a内容,用英文写一写学习英语的方法吗？（越多越好哦！）【学习过程】Beforelistening观察1a中三幅图片，他们都在做什么？用英语怎么说？Whilelistening21、听1b中孩子们谈论的学习英语的方法。根据所听录音，将1b中的人名与1a图片中的字母匹配。2、2、听两遍录音，完成下面的对话。A:YoudidreallywellonthelastEnglishtest,didn’tyou,Mei?C:Yeah,IdidOK.A:well,howdidyoustudy?C:Bymaking.A:MaybeI’lltrythat.Howdidyoustudy,Pierre?D:Bytheteacher.ShewasreallyhappyIasked.A:That’sinteresting.,Antonio?E:Iliketostudybytapes.ButsometimesmymotherthinksI’mlisteningtomusic.Andthenshegetsmad.观察与思考：1.仿照1c对话，两人一组，试着练习下面的句型，A:Howdoyoustudy…？B:Istudyby…？4、熟读2a的五个问题。5、听2a录音，2a中的问题有哪些在录音中提到？请在你听到的问题前打（√）。6、听2b录音，从2b的句子中找到2a问题的答语。并将2b的字母与1a的序号匹配。7、听录音，完成下面的对话。Girl1:WelcometotheEnglishclub.Todaywe'regoingtotalkaboutthebestwaystolearnEnglish.Whohasanidea?Boy1:DoyoulearnEnglishbyEnglish-languagevideos?Girl2:No.It'stoohardtounderstandthevoices.Boy1:Whataboutadiary?DoyoulearnEnglishthatway?Girl2:Ithinkso.Ithelpstowriteeveryday.Girl3:Haveyoueverstudied?Girl2:Yes,Ihave!I'velearnedalotthatway.Girl1:Doyoueverconversationwithfriends?3Girl2:Oh,yes.Itimprovesmyspeakingskills.Boy1:Whataboutaloudpracticepronunciation?Girl3:Idothatsometimes.Ithinkithelps.Afterlistening在1a和2a中出现很多学习英语的方法，你能把它们找出来吗？当堂检测I、用所给单词的适当形式填空。1.DoyoulearnEnglishby(watch)English-languagevideos?2.Doyouoftenpractice(speak)Englishwithfriends?3.Whatabout(read)thetextaloud?4.Haveyouever(study)withagroup?5.Theyarestudyingthe(pronounce)ofEnglish.【课堂反思】1、你和你的朋友在学习的过程中遇到很多困难，当你们互相探讨学习方法时，应采用什么句式呢？请你把它总结出来。2、将本课学到的学习方法记录下来。在以后的学习中，希望你能将这些方法学以致用，使你的学习成绩更上一层楼。【家庭作业】1、利用本课所学重点句型，并联系你的生活实际，编写对话。对话内容：你和你的英国朋友Mike互相请教学习英语和汉语的方法。2、依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。4Unit1Howdoyoustudyforatest？第二课时：SectionA3a—4日积月累：不眠之夜whitenight【学习目标】知识目标：1.熟练掌握以下句型：（1）LillianLi,forexample,saidthebestwaytolearnnewwordswasbyreadingEnglishmagazines.（2）Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.（3）Sometimes,however,hefindswatchingmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.（4）WegetexcitedaboutsomethingandthenendupspeakinginChinese.2熟练掌握词汇：differently,quickly,specific,memorize,grammar,frustrate,add技能目标：能用知识目标1中的句型对各种学习方法进行讨论，探讨最佳学习方法。情感目标：能根据自己的实际采用适合自己的学习方法，形成个性化的学习特点。教学手段：运用多媒体课件，展示图片。【课前准备】I、回忆过去学过的程度副词，并按照由弱到强的顺序排列。（弱）————————（强）II、对于各种学习英语的方法，哪些是你经常采用的？哪些是你有时采用的？哪些是你从来不用的？把它们列举出来。often:sometimes:never:5III、在众多的学习英语方法中，你认为哪些是最佳的方法，而哪些是最不实用的？thebestwaystolearnEnglish:thewaysthataren’thelpfulatall:【学习过程】新|课|标|第|一|网1、在3a中许多学生对于英语学习，提出了具体的建议。快速阅读短文，回答下列问题。（1）HowmanystudentstalkedaboutthewaystolearnEnglish?（2）Howmanywaysdideverystudenttalkabout?2、仔细阅读短文，将每个学生提到的学习方法在3a中标出3、再细读短文，完成3a的表格。练习:①Canyoutellmethebestway(learn)alanguage?②Iwanttoknowthewayof(study)grammar.（2）endup意为，后接动词的形式。练习:Weendedupbecauseofthebadweather.(travel)练习:①（eat）vegetablesisgoodforourhealth.②After(have)dinner,Mr.Wangwentforawalk.Afterspeaking1、利用在III中汇总的表格内容，做一个有关英语学习的调查。调查时可借助如下对话形式：A:I'mdoingasurveyaboutlearningEnglish.CanIaskyousomequestions?B:Sure.A:Great!What'yourname?6B:WeiMing.A:AndhowdoyoulearnEnglish,Ming?B:IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.2、小组合作，询问组员使用各种学习方法的频率，完成4的表格。3、借助下面的小对话，根据4的表格，进行采访练习。A:Doyouwritevocabularylists?B:Oh,yes.Idoitoften.当堂检测.II、根据所给汉语完成句子。1.—Areyoutired?—(一点也不累).2.Suchpeoplecanonly(结局)byleavingthePatry.3.HerdaughterlearnedEnglish(通过观看)Englishlanguagevideos.【课堂反思】在本课，我们又了解到许多学习方法。相信对你一定有所帮助。请用我们所学的语言结构来谈一谈各种学习方法的效果如何。________________________________________________【家庭作业】1、依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。Unit1Howdoyoustudyforatest？第三课时：SectionB1a—2c日积月累：脚踩两只船sitonthefence7【学习目标】知识目标：1、熟练掌握以下句型：(1)Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.(2)MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.(3)Idon'tknowhowtousecommas.(4)Whydon'tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?3、熟练掌握以下词汇：makemistakes,pronounce,slowly,mistake,spoken,comma,challenge,solution,技能目标：1、能用本课句型陈述自己在学习中遇到的困难。2、能用“Maybeyoushould…”，“Whydon’tyou…”等句式为他人提出建议。情感目标：学会面对困难和挑战，学会解决问题。并能在学习和生活中互相帮助。教学手段：运用多媒体课件，展示图片。【课前准备】I、英语的学习包括很多方面，例如：发音的练习、单词的记忆、语法的学习、听力和写作训练、口语交际等。你在哪些方面遇到过困难？请从下面表格中把他们选出来。PronunciationMemorizingnewwordsStudyinggrammarListeningpracticeWritingpracticeSpokenEnglishUsingcommasII、我们曾经学过许多提建议的方法，你能把他们列举出来吗？Beforelistening81、对照【课前准备】I的表格，结合自己的实际情况，在1a中，选出自己在英语学习过程中的具体困难。2、Groupwork：除了1a中列举的困难，你在学习过程中还有哪些困难。请就此问题进行小组讨论。将讨论结果记录在1b中。Whilelistening1、熟读2a的五个“挑战”，理解其汉意。2、听录音，2a中的“挑战”你听到几个？请在你听到的问题前打（√）。3、熟读2b的四个“解决办法”，理解其汉意。4、再听录音，将2b中的“解决办法”与2a的“挑战”搭配。5、听两遍录音，完成下面的对话。Boy:Ican'tgetthepronunciationright.Teacher:Listeningcanhelp.borrowtheteacher'stapes?listentothemathomeandrepeatthesentencesthataredifficultforyou..Boy:That'sagoodidea.Butwhataboutallthenewwords?Iforgetalotofnewwords.Teacher:alwayswritethenewwordsinyournotebookandstudythemathome.Youcanevenstudyinthetrainonthewaytoschool.Boy:That