2015年沪教版九年级下册精品备课课件基础实验6 粗盐的初步提纯.ppt

第6章溶解现象问题导学新知预习一、粗盐的提纯1．步骤：_________________。2．目的：除去粗盐中________的杂质。3．三步操作中都用到玻璃棒，玻璃棒在其中的作用分别是________、______(即使液体沿玻璃棒流入漏斗)、__________。第6章溶解现象溶解、过滤、蒸发难溶性加速溶解引流使液体均匀受热第6章溶解现象1．天平的使用(1)利用托盘天平称量固体时，需要在两托盘中各放一张称量纸；(2)使用游码或砝码时，需要用____移动或夹取，不能用手直接接触。2．量筒的使用(1)试剂瓶口____倾斜的量筒口，使液体沿容器内壁慢慢流至量筒底部；(2)倾倒液体时，需注意试剂瓶的瓶塞要____放在桌面上；二、称量镊子紧靠倒第6章溶解现象(3)液体接近刻度线时，可换用________逐滴滴加，直至刻度线与液体的___________保持水平。仰视量筒，会造成读数偏____，而实际量筒内的液体体积偏____；俯视量筒，会造成读数偏____，而实际量筒内的液体体积偏____。胶头滴管凹液面最低点小大大小第6章溶解现象1．过滤是把__________的固体与液体分离的一种方法。2．过滤器的安装要求：“一贴、二低、三靠”。(1)一贴：____紧贴漏斗内壁；(2)二低：________低于________；漏斗中的____低于________；(3)三靠：漏斗颈尖端紧靠盛接滤液的烧杯的____；引流的玻璃棒下端轻靠____层滤纸处；烧杯的尖嘴处靠在玻璃棒的中下部。3．为了加快过滤速度，一般先将待滤液体_______一段时间后再过滤上层清液，切不可用玻璃棒在过滤的漏斗中进行搅拌；如有必要，则用水冲洗剩下的固体进行过滤。三、过滤不溶于液体滤纸滤纸边缘漏斗边缘液面滤纸边缘内壁三自然沉降第6章溶解现象1．蒸发装置的安装顺序_________。①安放酒精灯②摆放好铁架台③调节铁圈高度④点燃酒精灯⑤放置蒸发皿2．蒸发的操作要领(1)蒸发皿中液体的量不得超过容积的____；(2)蒸发过程中必须用_______不断搅拌，以防止局部温度过高而使液滴飞溅；(3)当加热至_____固体出现时，应停止加热，利用____蒸干，并用玻璃棒不断搅拌；(4)不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上____；(5)______用于夹持蒸发皿。四、蒸发②①③⑤④23玻璃棒大量余热石棉网坩埚钳第6章溶解现象3．酒精灯熄灭时机的把握(1)熄灭太早，会使固体表面的水分过多遗留，从而造成精盐的计算产率过____；(2)熄灭太晚，会使固体飞溅，造成精盐固体减少，从而造成精盐的计算产率过____。高低互动探究探究点一称量与溶解[情景展示]第6章溶解现象[问题探究]配制固体溶质的溶液，一般有哪几步？配制过程中需要注意哪些问题呢？如果是浓溶液稀释呢，有何不同？[思考交流]第6章溶解现象[归纳提升]称量物质的质量要用到托盘天平，使用时要注意：天平调零、垫称量纸、取用砝码、归位等。调平衡后，先移游码，后加粗盐。量取液体体积时要用到量筒，使用时要注意：量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线与凹液面最低处保持水平。第6章溶解现象[课堂速记]第6章溶解现象[应用示例]例1根据粗盐提纯的实验，回答下列问题。(1)称取2g粗盐(含少量不溶杂质)。称量时，先调节天平平衡，再将质量相同的纸片垫在两托盘上，然后再将粗盐放在______盘上。(2)将称取的2g粗盐样品放在烧杯中，再加入适量的水，用玻璃棒不断搅拌，其作用是____________________。(3)最后称得纯净的NaCl固体为bg，则粗盐中NaCl的回收率为__________%。(4)称量2g粗盐时，若天平指针向左偏转，则应____(填序号)。A．向左移动游码B．向右移动游码C．取出一些粗盐D．再加一些粗盐第6章溶解现象第6章溶解现象[答案](1)左(2)加速粗盐溶解(3)50b(4)C探究点二过滤[情景展示]第6章溶解现象参照下图进行实验[问题探究]过滤时，有哪些注意事项？如果得到的滤液是浑浊的，应怎样处理？[思考交流]第6章溶解现象[归纳提升]进行过滤操作，需要注意的事项比较多，可总结为“一贴、二低、三靠”，即滤纸要紧贴在漏斗的内壁上；滤纸的边缘要比漏斗的边缘低，漏斗中的液面要比滤纸的边缘低；漏斗颈尖端紧靠盛接滤液的烧杯内壁，引流的玻璃棒下端轻靠三层滤纸处，烧杯的尖嘴处靠在玻璃棒中下部。如果滤液浑浊，需要再过滤一次，若仍浑浊，需要查找出原因，再重新过滤。第6章溶解现象[课堂速记]第6章溶解现象例2下列过滤装置及其操作的简图中，正确的是()[应用示例]第6章溶解现象[解析]A选项B漏斗下端尖嘴没有紧靠烧杯。第6章溶解现象[方法点拨]进行过滤操作时，需要注意的事项比较多，可总结为“一贴、二低、三靠”，即滤纸要紧贴在漏斗的内壁上；滤纸的边缘要比漏斗的边缘低，漏斗中的液面要比滤纸的边缘低；漏斗颈尖端要紧靠盛接烧杯的内壁，引流的玻璃棒下端要轻靠三层滤纸处，烧杯的尖嘴处靠在玻璃棒的中下部。探究点三蒸发[情景展示]第6章溶解现象[问题探究]蒸发时有哪些注意事项？得到的固体是否为纯净的食盐？[思考交流]第6章溶解现象[归纳提升]进行蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌，以防止因局部过热造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，就要停止加热，利用余热将滤液蒸干。实验中，只能将一些难溶性的固体杂质除去，而一些可溶性的杂质仍混在食盐中，因此，得到的固体不是纯净的食盐。第6章溶解现象[课堂速记]第6章溶解现象例3“粗盐提纯”实验中，蒸发时，下列操作正确的是()A．把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热B．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌C．蒸发皿中出现较多量固体时停止加热D．待液体蒸干后停止加热[应用示例]第6章溶解现象[解析]C出现较多量固体时停止加热，利用余热将滤液蒸干。第6章溶解现象[方法点拨]进行蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌，以防止因局部过热造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，就要停止加热，利用余热将滤液蒸干。余热蒸干时可使用间隙加热法来完成。课堂小结第6章溶解现象当堂检测知识点❶粗盐提纯1．2014·绵阳去除粗盐中的难溶性杂质要进行过滤和蒸发操作，这两步操作用到一种共同的仪器，但作用完全不同，这种仪器是()A．玻璃棒B．铁架台C．蒸发皿D．烧杯[解析]A过滤时玻璃棒起引流作用；蒸发时，玻璃棒起搅拌、使液体受热均匀的作用。第6章溶解现象2.除去食盐溶液中的水采用__________的方法，除去石灰水中混有的碳酸钙采用__________的方法。15第6章溶解现象[答案]蒸发过滤第6章溶解现象3．进行“粗盐提纯”实验时，下列仪器①铁架台(带铁圈)、②烧杯、③量筒、④试管夹、⑤石棉网、⑥集气瓶、⑦药匙、⑧胶头滴管、⑨托盘天平、⑩砝码，一定不需要的是(填写编号，下同)_________；需要增加的仪器是__________________________。[答案]④⑥玻璃棒、酒精灯、漏斗、蒸发皿第6章溶解现象4．在粗盐提纯的实验中，四次使用玻璃棒，所起的作用分别是：①粗盐溶解时，使用玻璃棒搅拌，起________的作用；②过滤时，用玻璃棒__________，使液体沿着玻璃棒流进过滤器，防止液体直接流下冲破滤纸。③蒸发时，用玻璃棒不断搅动，防止________。④用玻璃棒把固体移到纸上，用它作为__________的简单工具，称量回收，计算产率。[答案]①加速食盐溶解②引流③液体局部温度过高造成液滴飞溅④转移固体5．在粗盐的提纯实验中：(1)称取2g粗盐时，称量物应放在托盘天平的__________盘。(2)用量筒量取10mL水时，当水的量接近所需容积的刻度时，应用__________取少量水滴入量筒里。(3)过滤操作中，玻璃棒的作用是__________，以免过滤的液体溅出。第6章溶解现象[答案]左胶头滴管引流第6章溶解现象6．某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。实验一：图6－J－2是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。第6章溶解现象请回答下列问题。(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是________________。(2)操作⑥中的错误是______________________。(3)粗盐提纯实验的操作顺序为________________(填操作序号)，称量精盐并计算产率。(4)操作④中，当观察到_____________时，停止加热。实验二：用提纯得到的精盐配制了50g5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能是____(填序号)。①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出第6章溶解现象[答案]实验一：(1)加速溶解(2)未用玻璃棒引流(3)①⑤②③⑥④(4)出现较多固体实验二：①②③[解析](1)操作③是溶解，溶解过程中使用玻璃棒搅拌能加速粗盐的溶解。(2)操作⑥是过滤，过滤时应使用玻璃棒，将要过滤的混合物引流到过滤器中，不能直接从烧杯向过滤器中倾倒。(3)粗盐提纯的主要步骤为：称量、溶解、过滤、蒸发，所以上述操作步骤的正确顺序为：①⑤②③⑥④。(4)蒸发结晶时不能等到全部的溶剂蒸干后再停止加热，应观察到蒸发皿出现较多量固体还有少量水时停止加热，利用蒸发皿的余热将剩余的水分蒸干。用提纯得到的精盐配制溶液第6章溶解现象，导致得到的氯化钠溶液实际溶质质量分数偏小的因素有多方面：从溶质角度考虑是所取的溶质质量偏小，从溶剂角度考虑是所取的溶剂质量偏大。如果提纯得到的精盐不纯，含有杂质；称量时砝码端没有放纸片，而被称物质端放纸片都会导致取用氯化钠的质量偏小。量取水的体积时，如果仰视读数会导致量取水的体积偏大，故③也会导致配制溶液的溶质质量分数偏小。溶液具有均一性，所以装瓶时有少量溶液洒出不会影响溶质质量分数的大小。