探究小说标题

明确考查的题型：一、理解小说标题的含义二、理解小说标题的作用（原因、效果、好处）一、理解小说标题的含意（双重或多重）1、表面意义与深层、真实意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻或象征意义。《变色龙》表层含义：深层含义：善于变色的蜥蜴见风使舵的沙皇警察解析：变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。表层含义：深层含义：《爸爸的花儿落了》夹竹桃凋谢父亲去世，也预示我长大了解析：文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。真题回顾：《最后的黄豆》（2012高考辽宁卷)小说以“最后的黄豆”为标题,寓意何在?这对现实人生有许多启示,谈谈你感受最深的一点。寓意:一是爷爷通过一生奋斗留给“我”的物质遗产,是现实世界中的财富;二是爷爷留给“我”的人生教训,启发“我”对物质有清醒认识,是精神财富。表层含义深层含义主旨义什么是意蕴？意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中表现出来的某种主旨,揭示的某种现状，表现的人生某种道理,蕴含的某种哲理，以及给人的某种启示等等。16.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）问题答案剖析：16.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）“审丑”首先与文中老头当“审丑画”模特相照应；其次，“审丑”突出了小臭子不知恩图报、自私狭隘的特点；除此之外，“审丑”表面指审视老人外表的丑，同时和老人高尚品德形成了鲜明的对照。同时，在结构上起了总领全文，贯穿全文线索的作用。16.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）1、标题一语双关。“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；2、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；3、小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的丑。表层含义深层含义存在问题：•1．在文内不能充分发掘。因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很可能是不全面的。•2．“角度”和“层面”扩展不够，思维单一。其实，“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、风俗、艺术、科学、历史等。3、表述不清晰，含义和作用混淆。【标题内涵意蕴题答题模式：】•①文中具体的意思，（表层含义)；②与主题相关的意思（深层含义）；【小说标题作用常见命题形式：】1.小说以“××”为标题，有何好处？请结合文本探究。2.小说以“××”为题，有何用意？3.结合小说的“××”标题，探究本文的写作意图。4.“××”作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围,奠定文章的感情基调。2、交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事发生的环境。3、概括小说主要事件(主要内容情节)。4、为塑造和突出人物形象服务。①表明人物……性格(品质)，②表明作者……的情感与态度（标题内容）（塑造人物）•5、①贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。②前后呼应•6、突出主题。含蓄或形象的揭示主旨//深化主题,使小说的主题思想深刻、丰厚。•7、题目本身：①使用某种修辞，新颖独特，引起阅读兴趣；②生动形象、新颖含蓄、意味深长、引发读者深思。•双关、比喻、拟人，对比反衬、象征•8.设置悬念，引起读者的阅读兴趣。（展开情节）（运用的手法技巧）（表现主题）小说标题的作用人物情节环境主旨标题1、以“祝福”为题有什么好处？①是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。②交代了小说的情节（小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝福）。③交代了人物活动的社会环境。④暗示了主题。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以“祝福”为题，表现了小说反封建的主题。典例分析4.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）1、概括文章内容，也写出了老人与牛都活着。2、题目简短，引发读者对活着以及对人生意义思考。3、表达了作者对主人公对待生命态度的赞美，也包含了作者对“活着”的独特理解与体会。本文通过塑造老人和老牛坚强活着的形象，表现了对生命的思考：活着也好，生存也好，必须面对艰难；延续生命就得艰难地活着，正因为异常艰难，活着才具有深刻含义。4.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）【答案】①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味“活着”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人寻味。形象主旨本身特点（1）碑理由：①“碑”是贯穿情节始终的线索；②“碑”“洗碑”暗示罗永才的心理及其转化（由“悲”到“洗悲”）过程。（2）王石匠理由：①小说主要人物之一；②王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。（3）转变理由：①罗永才的心理转变是故事的主要内容；②以罗永才的心理转变来表现小说的主旨。14.请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由【小说标题含意与用意答题注意事项】1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；4、线索悬念，情节发展呼应，强调主旨情感；5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。