12-古诗二首

12、古诗二首借助拼音读古诗，圈出生字根据节奏读古诗状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。池上［唐］白居易chíshànɡ小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuíbùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāitánɡbáijūyì////////小池［宋］杨万里xiǎochí泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóusònɡyánɡwànlǐ////状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一首诗采莲踪迹浮萍无声大树泉水流动爱惜柔软荷花露出尖尖角读一首诗采莲踪迹浮萍无声大树泉水流动爱惜柔软荷花露出尖尖角shǒuzōnɡjìfúpínɡquánliúàiróuhélùjiǎoshŏu首部首踪zōng踪影迹jì足迹浮fú浮出萍píng浮萍泉quán泉水流liú流水爱ài可爱柔róu柔软荷hé荷叶露lù露水角júe角色jiáo角度状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路流泉踪迹角首浮萍爱柔荷露状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路首采无树爱尖角上下结构左中右结构独体字上中下结构结构：部首：书写指导：左中右木横撇要写到木字旁的点下方，长点位于“寸”字的点下方。“木”和“又”的捺要变成点。shù树结构：部首：书写指导：上中下爫爫较小，平撇，秃宝盖扁而宽。下面横靠近横中线，竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。ài爱复习生字第二课时读古诗学习第一首古诗池上[唐]白居易状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。主要作品：《长恨歌》《钱塘湖春行》《草》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小朋友们，看看课文上的图片，你看到了什么？一个小孩子在________撑着船小娃撑小艇小艇状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小艇里面有什么？莲蓬小孩刚才去干什么了呢？偷采白莲回状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小娃撑小艇，偷采白莲回。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。不解藏踪迹不懂得隐藏行动所留的痕迹。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路浮萍一道开为什么有这一道水路呢？小船把水面上的浮萍荡开，船后面留下一道清晰的水路。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路浮萍一年生草本植物，浮在水面。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意：（他）________隐藏自己的行踪，小船把水面上的______荡开，船后面留下一道清晰的水路。不懂得浮萍状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读一读，说说你觉得这是个怎样的小孩？偷采白莲回调皮不解藏踪迹纯真根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对田园生活的向往。作业1、有感情朗读古诗2、背诵古诗3、抄写古诗第三课时1、读古诗二首2、背诵《池上》3、接着学习下一首古诗小池[宋]杨万里状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路杨万里（1127—1206），南宋诗人，字廷秀，吉水（今属江西）人。“南宋四大家”之一。主要作品：《宿新市徐公店》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼：流出泉水的小洞或裂缝。惜：爱惜。晴柔：晴天柔和的风光。立：站立。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。这两句诗主要描写了什么？泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。诗意：泉水从泉眼中缓缓无声地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱这晴天风光的柔和。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。惜爱拟人化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌。赋予了绿树以生命。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这两句诗主要描写了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。填一填小池______无声惜______，______照水___晴柔。小荷才露________，早有______立上头。泉眼细流树荫爱尖尖角蜻蜓状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。夏天的池塘荷花香，鱼儿欢笑捉迷藏；小青蛙，呱呱呱，坐上荷叶把歌唱；小蜻蜓，来照相，夏天的池塘真漂亮。夏天的池塘首（）1.比一比，再组词。首先自（）自己采（）采花菜（）白菜无（）无法天（）天地角（）角落用（）用处池上小娃撑______，偷采______回。不解藏______，浮萍______开。2.根据课文填空。小艇白莲踪迹一道状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.拓展阅读。晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。朗读指导：《池上》描绘了小娃偷采白莲的情景，充满了童心童趣，朗读时前两句要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。《小池》向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘图”，朗读时，前两句语调舒缓，后两句语调轻快。背诵指导：先了解古诗的含义，在熟读的基础上进行背诵。读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹老师指导：这些词语都是由本课所学的生字组成的，我们可以通过多种形式来朗读并记住它们。1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.默写生字词。