16《珍珠鸟》ppt课件2解析

平利县城关小学柯尊珍1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.边读边想，课文主要写了什么？吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，斑斑驳驳，显得生意葱茏，珍珠鸟便从中伸出小脑袋瞅瞅我。那雏儿从画框上飞下来，“嚓嚓”地在纸上跳动，还用涂了蜡似的小红嘴“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的、细腻的绒毛盖住，还咂咂嘴。•垂曼画框蜡烛雏儿眼睑眸子•细腻葱茏蓬松神气十足不动声色•咂嘴流泻瞅见信赖蹦来蹦去•嚓嚓嗒嗒说说课文主要讲了什么？快速默读课文，找出文中最令人惊喜，最让你感动的一段。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？有人说，这是一种怕人的鸟。仔细默读课文，边读边找出“我”的举动和珍珠鸟的反应的句子，勾画重点词句，填写表格。我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？“我”的举动鸟儿的反应用吊兰的垂曼蒙盖在鸟笼上传出笛儿般又细又亮的叫声很少扒开叶曼瞧他们敢伸出小脑袋瞧瞧我决不掀开往里看小脑袋从叶间探出来我不管它即使打开窗子也决不飞出去不去伤害它蹦到我杯子上喝茶，瞧我微微一笑，依旧写东西绕着我的笔尖蹦来跳去不动声色地写啄着我颤动的笔尖、手指笔不觉停了，生怕惊动它竟趴在我肩上睡着了信赖，往往创造出美好的境界。尊重与关爱是信赖产生的基础。这是篇叙事抒情的好散文。“头”起得带劲，这“劲”中有无限的喜乐；“尾”收得有味，这“味”中有清澈的哲理。——冰心散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不娇情，不营造，更无须‘绞尽脑汁’。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。冯骥才信赖，往往创造出美好的境界。鸽子我头上歇脚两岁女孩的猩猩朋友有你推我们，放心！信赖，_________________。作业：1．搜集整理人与动物、人与人之间相互信赖的感人故事，与同学分享。2.推荐阅读法国蒂皮·德格雷的《我的野生动物朋友》。