四年级上册语文期末测试题

四年级上册语文期末试卷及答案一、看拼音写词语。(12分)ɡuīlǜzhèndìnɡkuānchǎnɡyánɡyìchóngshānjùnlǐng()()()()()hóngshuǐlǎnduòtuījiānmóhūzhǎnxīnxíjī()()()()()()二、把不正确的读音划去。(4分)1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了(leliǎo)，但是跌倒了(leliǎo)马上起来，再跑再跌。2、这数(shǔshù)不清的条石，就靠着无数(shǔshù)的肩膀无数的手一步一步地抬上去。三、把下列词语补充完整。（6分）随()而安不可思（）绿树成（）（）不相让腾云()雾从（）不迫气（）雄伟身材魁（）骨肉同（）（）然大悟（）疲力尽受益（）浅四、把下面的句子补充完整。（8分）1、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的__________。浪潮越来越近，犹如__________齐头并进，__________地飞奔而来；那声音如同__________，好像大地都被震得__________。2、四面荷花三面柳，。3、待到重阳日，。4、孤帆远影碧空尽，。5、，西出阳关无故人。6、没有大胆的猜测就。7、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，。五、按要求完成句子练习。(5分)1、绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩句）2、我感激我的启蒙老师。（改为反问句，意思不变）3、他克服了学习上的困难。被字句：把字句：4、青草茂密的河岸属于白公鹅。我下了鱼饵的一片水面也属于它。用关联词合并成一句话：六、修改病句。(5分)1、跑完800米后，感到四肢酸痛。2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。3、这足球的主人是四年（6）班小刚买的。4、老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。5、我们必须做到边读书边思考的好习惯。七、把下面的句子排列成一段通顺的话。（5分）（）狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”（）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。（）狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”（）松树请求说：“放了我吧！”（）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”八、(一)、根据《古诗两首》回答问题。（14分）1：解释下列词题：__只缘：_____不识：____横看：__2：《题西林壁》的作者是_____代诗人__________，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“___”。除了《题西林壁》他还写了____。前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。这两句诗的意思是_______。3.俗话说：“当事者迷，旁观者清。”《题西林壁》一诗中哪句说明这个道理，请填在横线上。_4、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。5、请把《游山西村》补充完整。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。6、《游山西村》作者，(朝)著名诗人。本诗蕴含的哲理是_。7、《游山西村》表达了作者怎样的思想感情？_（二）认真阅读《为中华之崛起而读书》选段，按要求答题。（分）从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”„„.周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1、写出下面的词语的近义词和反义词。坚定（）（）清晰（）（）崛起（）（）欺凌（）（）2、我会用“抱负”造一个句子：3、第1自然段在文在是段，起到的作用。4、朗读7自然段是，应该这样读（）。A、魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。B、魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。5、联系上下文理解句子词语。（1）“有志者”的意思是_,“效”的意思是_,“周生”指_,“有志者当效周生”的意思是。（2）“静静地”看出周恩来。6、根据意思在文段中找词。（1）大声叫好。（）（2）形容声音有力，响亮而有节奏。(）7、从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？8、“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指9、在21世纪的今天，我们读书的目的又是为了什么？应该怎么做？九、阅读短文，回答问题。（10分）岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”1、结合句子给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分）老：A、陈旧的B、年岁大C、经历长，有经验D、跟“嫩”相反E、长久F、经常，总是G、极，很H、加在称呼上（1）又不是老师您的（）（2）老是东一鎯头，西一棒槌的。（）（3）他老远就和熟人打招呼。（）（4）这是一座老房子了。（）2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）（2分）3、读句子，回答问题。（3分）扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么“闷闷不乐”？）4、这则寓言告诉我们一个什么道理？（3分）十、习作。在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，我们学习的主要场所——教室一定会发生很大的变化，想象一下我们未来的教室会是什么样子呢?请以《未来教室》为题，写一篇作文，要求：叙述要清楚，语句要通顺；字体工整，卷面整洁，字数在400字左右。答案四、4分）1、严格2、严肃3、严厉4、继续5、连续6、陆续7、只要„„就„„8、即使„„也„„五、（5分）1、爬山虎爬满了院墙。2、我怎能不感激我的启蒙老师呢？3、学习上的困难被他克服了。他把学习上的困难克服了。4、不但青草茂密的河岸属于白公鹅，而且我下了鱼饵的一片水面也属于它。六、（5分）1、跑完800米后，我感到四肢酸痛。2、节日的校园里，插满了五颜六色的彩旗。3、这足球的主人是四年（6）班小刚。4、老师那亲切的教导时时在我耳边回响。5、我们必须养成边读书边思考的好习惯。七、（5分）31524八、1、坚决动摇清楚模糊兴起覆灭欺负扶助2、人要有远大的抱负,远大的理想,才能不断向前,功成名就。3、过渡承上启下4、B5、有志向的人仿效周恩来有志向的人都应该向周恩来学习6、正在认真思考，不急于表明自己的观点6、喝彩铿锵有力7、他在想为什么而读书8、其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、吃饭„„都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。9、提高能力，适应将来的生存发展环境。（增长见识，学会认识处理复杂问题）（修身养性，培养健康积极的个人品格。）九、1.HFGA2不也像岔路上找不到羊一样么？”就像在岔路上找不到羊一样。3.闷闷不乐：心里不高兴，心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。扬子“闷闷不乐”是因为他从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一，就不会有收获。（或者摘抄原句）扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌的，不也像岔路上找不到羊一样么？”4、告诉我们寻找真理不易，世上的事理是复杂的，如果选择不正确的方向，就会像在岔路上找羊一样，难以找到真理。如果我们只是凭着三分激情来做事情,只有三分钟热度,过了以后就不去再巩固，那么我们将一事无成,如果我们选好一门就去坚持不懈地钻研,精益求精，就一定可以在这个领域有成就。