议论文阅读

主讲：亦之议论文满分方略中考语文飞越110分议论文满分12分中考力争拿到满分考什么？1.问文章的中心论点首先看文章的题目是论点还是论题，如果是论点：或完善或直接抄写下来，如果是论题：就要找寻作者针对这个论题的观点。2007年，直接抄写题目“年轻人更要善于反省”2010年，找寻针对论题“匠人与大师”所持的观点2011年，找寻针对论题“坚持一件是原则”所持的观点2.问文章是怎样提出论点的。3.问分论点之间的关系4.概括或补充事实论据居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。法国昆虫学家法布尔，19岁第一次接触到有关昆虫的书籍后，便立志写一本有关昆虫书。他观察昆虫的生活习惯，耗费一生精力，终于写成了《昆虫记》整理课本中名人事迹七上：鲁迅、居里夫人、海伦凯勒七下：邓稼先、闻一多、安徒生、贝多芬、吕蒙英国南极科考队斯科特5.为论点补充道理论据书：书是人类进步的阶梯行善：君子莫大乎与人为善困难/勤奋/诚信/感恩等6.解析论据与论点的一致性论据用来支撑或证明论点的，画家的事例重点在目标和信念上，而第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，所以画家这一论据与论点不一致，不能很好地证明观点。几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。7.论据间的关系8.论证方法的判定、作用分析举例论证：以什么为例，令人信服地论证了什么。道理论证：引用名言（警句、格言、谚语、公理）令人信服地论证了什么。比喻论证：把什么比作什么，生动形象地论证了什么。对比论证：用什么和什么对比，有力论证了什么9：结合具体内容写论证思路先怎么再怎么最后怎么答题思路：总结论证部分的层意10.段落或句子能否调换，段落或句子位置A.不能调换。这句话承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。B.放在（6）和（7）段之间。因为这一段话承上启下使论证很严谨。C.这几段顺序不能调换。因为这几段是层层递进的关系。D.这几段不能调换。因为这几段照应了前文的那句话。B.照应前面的，不能调换11.开头段的作用以故事、生活现象诗词、名言的开头最易考查其作用总结段意可以作为论据论证论点引出论点（或出论题）引起读者的兴趣这是思路固定语言12.问题目作用题目形式新颖的最易考查其作用答题思路：形式新颖，引起读者情趣；提出论点或论题。强调什么把中心论点关键词作为题目，把议论的话题作为题目。13.给文章加题目14.结尾段（升华段）答题要点：概括内容，明确其重要性，体现议论文论证严谨性。比如：最后一段删去不好。因为最后一段强调了学会低头的重要性和低头应注意的问题，增强了论述的严密性。15.问词语作用1.限制词语的严密性；2.“但”、“固然”、“诚然”等论证严密的提示词3.句式：设问、反问、祈使、肯定句、否定句、排比、双重否定等。16.信息筛选注意看分值，偶数分筛选2点或4点；奇数分筛选3点。筛选要全面。17.要点评价1.有的可支持、可反对，要自圆其说，论据充分。比如：（A同学）我同意作者的观点，因为生活中有些事情应向作者说的那样，及早动手，抓住机会，敢于行动，大胆超越，这样会让自己的人生更精彩。（B同学）我不同意作者的观点，我认为做事应按部就班，等待时机成熟再行动，这样成功的把握大。2.有的需辩证看问题。我认为，对私塾我们要“取其精华，去其糟粕”对能造就现代人才的教育理念和方法，要继承和发扬，对束缚人的思想的落后的手法，要摒弃。18.认识评价比如：结合本文观点，为“指路大王”写几句点评文字。老人用自己的热情、耐心、宽容践行了生活中的减法，增进了社会和谐，完美了自己的人格，他的胸怀、品德标志着他立身高度与初始眼光。19.结合实际谈体会比如：我们要不断进步，就必须有持久的兴趣。过去，我对读书忽冷忽热，影响效果。但后来，老师让我们每天读书，而且作简要笔记，我从中读出生活，读出哲理，也读出了智慧，读出了兴趣，读书成了我生活的一部分了，持久的兴趣让我产生了动力。07年、10年、11年议论文2011年《坚持“一件事原则”》1．筛选文章的中心论点(2分)2．补写一个事实论据。(3分)3．结合具体内容分析几个段落的论证思路。(4分)4．论证方法的辨识及其作用（3分)2010年《匠人与大师》1．筛选文章的中心论点(2分)2．论证方法的辨识及其作用分析（4分)3．分析论据与论点的不一致。（2分）4．结合具体内容分析全文的论证思路。(4分)2007年《年轻人要善于反省》1.筛选文章的中心论点(2分)2.第一段的作用(2分)3.信息筛选。(3分)4.词语严密性的分析（3分)5.论据与论点一致性的分析选择。（2分）