生物的生殖和发育PPT课件

第一节:生物的生殖第五章：生物的生殖和发育第一节:生物的生殖无性生殖有性生殖课堂反馈课堂小结第五章：生物的生殖和发育探索研究一、生殖的类型概念类型特点菜单下一步应用一、无性生殖黑板概念类型特点菜单下一步应用一、无性生殖黑板概念类型特点菜单下一步应用1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖黑板概念类型特点菜单下一步应用1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖2、类型：黑板概念类型特点菜单下一步应用1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖2、类型：分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、营养生殖黑板概念类型特点菜单下一步应用1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖2、类型：3、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、营养生殖黑板概念类型特点菜单下一步应用1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。一、无性生殖2、类型：3、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。4、应用：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖扦插嫁接和植物的组织培养技术。黑板概念被子植物特点菜单下一步二、有性生殖黑板概念被子植物特点菜单下一步二、有性生殖1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。黑板概念被子植物特点菜单下一步二、有性生殖1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。2、被子植物的有性生殖：黑板概念被子植物特点菜单下一步二、有性生殖1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。2、被子植物的有性生殖：①花的结构②子房的纵切③双受精黑板概念被子植物特点菜单下一步二、有性生殖1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。2、被子植物的有性生殖：①花的结构②子房的纵切③双受精3、特点：A、通常由父本、母本产生两性生殖细胞。B、经两性生殖细胞结合。黑板生殖方式概念举例分裂生殖出芽生殖孢子生殖营养生殖在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞----孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。变形虫草履虫细菌酵母菌水螅柳树的扦插草莓青霉根霉铁线蕨由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。生殖方式概念举例分裂生殖出芽生殖孢子生殖营养生殖在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞----孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。变形虫草履虫细菌酵母菌水螅柳树的扦插草莓青霉根霉铁线蕨由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。植物的组织培养优点：从植物体上取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖花柄花萼花冠子房花柱柱头雌蕊花被花药花丝雄蕊花的结构花托花柄花萼花冠子房花柱柱头雌蕊花被花药花丝雄蕊花的结构花托子房的结构珠被胚囊卵细胞极核子房壁子房的结构珠被胚囊卵细胞极核子房壁胚乳胚受精极核受精卵双受精胚乳胚受精极核受精卵双受精课堂反馈菜单练习一练习二练习三下一步练习四黑板课堂反馈菜单练习一练习二练习三下一步1、下列哪一种生物在自然条件下不会进行无性繁殖。（）A．细菌B．酵母菌C．水螅D．家兔D练习四课堂反馈菜单练习一练习二练习三下一步2、秋海棠的叶子能出芽，由芽形成新个体。下列与其繁殖方式截然不同的是（）A．酵母菌能出芽，由芽体形成新个体B．水螅能长出芽体，由芽体形成新个体C．刺槐籽催芽育苗，出芽以后长成新个体D．马铃薯能出芽，出芽后长成新个体C练习四课堂反馈菜单练习一练习二练习三下一步3、以下列哪种方式生殖的生物，演化成一个新的物种具有较大的可能性[]A．分裂生殖B．出芽生殖C．卵式生殖D．孢子生殖练习四C（1）我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？为什么？（2）如果生物的生殖只有无性生殖，没有有性生殖，生物的进化将会样？课堂反馈菜单练习一练习二练习三下一步练习四4、想一想：比较无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合新个体的产生后代的生活力和变异性无有母体直接产生两性生殖细胞结合成合子发育成新个体快慢弱强繁殖速度课堂小结比较无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合新个体的产生后代的生活力和变异性无有母体直接产生两性生殖细胞结合成合子发育成新个体快慢弱强繁殖速度课堂小结克隆？克隆？无性繁殖的英文名称叫“Clone”，译音为“克隆”，实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。克隆：就是通过细胞融合，细胞核移植，原生质体融合等生物操作技术，以及细胞和组织培养技术，“复制”出遗传上与亲本等同的一个无性繁殖系。（事实上克隆包括分子克隆、细胞克隆、个体克隆）探索研究克隆有什么实际意义？克隆出来的动物个体具有完全相同的遗传结构，它的意义在于：A、生物学和医药研究。B、获得更多的优秀动物个体用于生产。C、可以复制生产高价药物的动物。探索研究同学们三至五人自由结同学们三至五人自由结合，组成研究性学习小组，搜合，组成研究性学习小组，搜集信息资料，讨论分析克隆技集信息资料，讨论分析克隆技术的利与弊？并以小组为单位术的利与弊？并以小组为单位合作完成研究报告。合作完成研究报告。探索研究喂养使用说明•一、本课件的交互链接共有三层。•第一层是主菜单（如图）。点击•相应文字就能进入相应教学模块。••第二层为二级菜单（如图）。点击•相应文字可进入相应教学内容（模块）。•••第三层为课件文字中的交互，课件中所有加下划线的绿色字体（如图）均有链接。•可根据需要灵活选用。•下一页返回•二、点菜单中的“菜单”可以回到主菜单，然后随意进入另一个教学模块。•三、当菜单中的“下一步”被激活时，可以通过点击下一步进入下一个教学模块。•激活了的“下一步”•没有激活的“下一步”返回上一页